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【題目】實驗探究

探究聲音的產生與特性

過程

結論 如圖,用音叉和乒乓球進行如下實驗:

輕敲256Hz的音叉,用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股,發(fā)現丘乓球也彈開,說明聲音是由物體_______產生的;

重敲同一音叉,聽到更大的聲音,同時發(fā)現乒乓球被彈開得更遠,說明聲音的響度與發(fā)聲體的_______有關;

換用512Hz的音叉重復實驗,聽到聲音的音調更高,說明音調與發(fā)聲體的_______有關。

【答案】振動振幅頻率

【解析】

。①輕敲256Hz的音叉,用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股,發(fā)現丘乓球也彈開,該現象說明聲音是由物體振動產生的;②當敲擊音叉的力增大時,觀察到乒乓球彈起的幅度越大;音叉發(fā)出響度更大的聲音,通過實驗說明了響度與聲源的振幅有關,而且是振幅越大,響度越大;③換用512Hz的音叉重復實驗,音叉的頻率增大,聽到聲音的音調更高,說明音調與發(fā)聲體的頻率有關,頻率越大,發(fā)出的音調越高。

練習冊系列答案
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【題目】為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化,如何變化,小明按如圖完成了如下實驗。

(1)按照實驗過程,請補全表格中的數據。由上述實驗數據分析可知,小車沿斜面下滑的速度________________(選填“越來越大”或“越來越小”)。

(2)該實驗的原理是________。

(3)斜面底部用金屬片擋住,其設置的目的是________________

(4)斜面選擇的坡度不能過大,以免______________________________________,也不能過小,以免________________________________。

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【題目】關于所示圖片的說法正確的是( )

A. 草葉上的露是液化現象,需要放出熱量

B. 山峰間的霧是汽化現象,需要吸收熱量

C. 樹枝上的霜是凝固現象,需要放出熱量

D. 冬天冰凍衣服晾干是凝華現象,需要吸收熱量

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【題目】在探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗中,某小組設計如圖 甲、乙所示的兩套實驗方案。

請分析評估兩套實驗方案__________。

下表是某小組的測量數據。

請根據表中的數據在如圖所示的坐標中繪出溫度一時間的圖象。該物質是________(選填晶體非晶體),若是晶體其熔點是___________。

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【題目】閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”--聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶對潛艇的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置.

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較好的指向性.聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據聲信號往返時間可以確定目標的距離.

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調變低,說明目標遠離聲吶.

(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz______kHz.

(2)①若停在海水中的潛艇A發(fā)出聲信號在10s內收到經B潛艇反射回來信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是_______m.(設聲波在海水中速度為1500m/s);

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離為________m. 

(3)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離___?為什么______?

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【題目】兩列火車如圖所示,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是

A. 若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止

B. 若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛

C. 若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛

D. 若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢

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【題目】抽水機每秒鐘能把20kg的水抽到10m高處,它每分鐘做的功是J,抽水機的功率是W.(g取10N/kg).

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【題目】下圖四種情景中,屬于光的折射現象的是

A. 湖中倒影B. 水“斷”筷子

C. 世博會夜晚的燈光D. 鏡中的陶罐

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【題目】在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中,有a、b、c、d四根金屬絲,其中a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅合金絲;a、b的長度相同而粗細不同;a、c粗細相同而長度不同;c、d長度和粗細都相同.

(1)小明的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關;小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關;小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關;根據你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與有關.
(2)如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經完成了部分實物的連接.若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應該控制不變;要探究猜想③,應該選用導線和導線(填導線的代號字母)進行對比實驗,這種研究物理問題的方法叫
(3)由圖可知,該小組同學是通過觀察來判斷電阻的大小的,這種方法叫 . 在我們學過的知識中,哪些實驗也用到了這種方法?請你舉一例說明:
(4)小亮和小明仔細觀察實驗電路后,分別提出了以下建議:
小亮:應該將燈泡換成電流表,這樣更好比較電阻絲的阻值大小
小明:應該在電路中再串聯一個電流表你同意的觀點,理由是

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