如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來(lái)比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?______
A.控制變量法     B.類(lèi)比法     C.轉(zhuǎn)換法     D.累積法
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:______.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖______.
(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān),你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:______.
【答案】分析:(1)不能直接觀察物理量的變化,而是通過(guò)物理量變化導(dǎo)致其它量的變化時(shí),通過(guò)其它量的變化判斷物理量的變化,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越顯著.
(3)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).探究壓力作用效果跟壓力大小關(guān)系時(shí),一定要控制受力面積不變;探究壓力作用效果跟受力面積關(guān)系時(shí),一定控制壓力大小不變.
解答:解:(1)壓力作用效果是通過(guò)泡沫壓痕深淺來(lái)反映,壓痕越深,壓力作用效果越明顯,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn),受力面積相同,壓力越大,泡沫的壓痕越深,壓力作用效果越明顯,所以在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí),一定要控制壓力大小不變,所以采用甲丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(4)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,壓力大小變化,受力面積變化,沒(méi)有控制壓力大小相等,不能探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系.
故答案為:(1)C;(2)在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;(3)甲丙;(4)沒(méi)有控制壓力大小不變.
點(diǎn)評(píng):掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?平谷區(qū)一模)如圖所示,是小明利用器械提升重物的示意圖.當(dāng)小明自由站在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)P0=2×104Pa;當(dāng)在動(dòng)滑輪下掛一個(gè)與小明重力相同的物體甲時(shí),他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時(shí),小明對(duì)地面的壓強(qiáng)P1=4.5×104Pa,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η1;當(dāng)在動(dòng)滑輪下掛1200N重物乙時(shí),他用力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時(shí),小明對(duì)地面的壓強(qiáng)P2=5.5×104Pa,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η2;已知杠桿OA:OB=1:2(杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計(jì),g取10N/kg)求:
(1)小明的質(zhì)量m
(2)η1:η2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來(lái)比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?
C
C

A.控制變量法      B.類(lèi)比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖
甲丙
甲丙

(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān),你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:
沒(méi)有控制壓力大小相等
沒(méi)有控制壓力大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來(lái)比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   

    A.控制變量法      B.類(lèi)比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法

   (2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:         

   (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖     

   (4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān),你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:         

 

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如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來(lái)比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   
 A.控制變量法     B.類(lèi)比法     C.轉(zhuǎn)換法     D.累積法
  (2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:         
 (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖     
  (4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān),你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:         

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)下學(xué)期反饋練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來(lái)比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?   

     A.控制變量法      B.類(lèi)比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法

   (2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:         

   (3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖     

   (4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān),你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:         

 

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