17．如圖所示，甲、乙兩滑輪裝置中作用力F相同，不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦，兩個(gè)裝置對(duì)天花板的拉力是（　�。�
A．甲大B．乙大C．一樣大D．不能確定

分析 要解答本題需掌握：
①動(dòng)滑輪是動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半的力；
②定滑輪是等臂杠桿，不省力也不費(fèi)力，能改變方向．

解答 解：若不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦，甲圖拉天花板的力作用在軸上，動(dòng)力臂是阻力臂的2倍，動(dòng)力是阻力的一半，即F甲=2F；乙圖拉天花板的力作用在輪上，拉動(dòng)滑輪的力也作用在輪上，此時(shí)動(dòng)力臂等于阻力臂，動(dòng)力等于阻力，即F乙=F．故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查定滑輪和動(dòng)滑輪的性質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，回答：
（1）圖1中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置，放在“燭焰”上的手指不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被燒痛，在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）   像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離幾組不相等．
（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖2所示，不能（填“能”或“不能”）得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是璃板的兩個(gè)表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像．
（4）為了便于測(cè)量及減小誤差，必須保證玻璃板豎直（填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)要測(cè)一個(gè)金屬塊的密度，他手中的測(cè)量工具只有一只量程較小的彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)他用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量該金屬塊的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)已超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大量程，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置去測(cè)量．圖中OA：OB=1：3．他實(shí)驗(yàn)的步驟如下，
（1）請(qǐng)將缺少的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：用細(xì)繩把金屬塊懸掛于A點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力，使杠桿OAB在水平位置靜止，金屬塊靜止在空中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F1；向容器中加水待金屬塊浸沒在水中后，讀出當(dāng)OAB水平靜止后，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F2．
（2）則F1大于F2（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）杠桿OAB質(zhì)量不計(jì)，則被測(cè)金屬塊密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示是一臺(tái)電冰箱的銘牌．“耗電量0.50kW•h/24h”表示該冰箱正常使用24h消耗的電能為0.5kW•h，可讓圖中電能表表盤轉(zhuǎn)1000周．若按照額定功率70W和工作24h計(jì)算結(jié)果要大，說明冰箱的工作是不連續(xù)的．實(shí)際上24h內(nèi)該冰箱正常工作了7h．發(fā)現(xiàn)家里只使用一只電水壺（其它用電器都關(guān)閉）時(shí)，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤3分鐘轉(zhuǎn)過100轉(zhuǎn)，電水壺工作時(shí)的實(shí)際電功率為1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖所示，燭焰在光屏上形成了清晰的像，此像是倒立、的實(shí)像，如果此時(shí)撤去光屏，人眼在圖示位置能（選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的像．
（2）保持圖中透鏡的位置不動(dòng)，如果將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，為了在光屏上重新得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏找到清晰的像，記錄數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)123456
物距/cm806030201510
像距/cm11.51215203040
通過觀察數(shù)據(jù)，老師發(fā)現(xiàn)表格中第6次數(shù)據(jù)是編造的，他判斷的理由是：物距等于焦距時(shí)不成像；．
（4）如果保持圖中蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡來矯正的．
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．“神州六號(hào)”上天后，通過電視我們看到宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝可以在返回艙和軌道艙之間飄來飄去，他們的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”），杯中的蠟從液態(tài)變成固態(tài)時(shí)，中間會(huì)凹陷下去，蠟的質(zhì)量不變，蠟的密度變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小敏做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，用導(dǎo)線連接開關(guān)和兩個(gè)導(dǎo)體棒ab與cd，并將兩個(gè)導(dǎo)體棒各放在兩個(gè)U形磁鐵中（如圖所示），閉合開關(guān)，用外力使導(dǎo)體棒ab水平向右移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙部分產(chǎn)生的現(xiàn)象，與生活中電動(dòng)機(jī)的工作原理是相似的
B．導(dǎo)體棒cd豎直上下運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體棒ab也隨之運(yùn)動(dòng)
C．將甲中U形磁鐵兩極互換，導(dǎo)體棒ab水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體棒cd運(yùn)動(dòng)方向與原來相反
D．在這個(gè)過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖是一種“不用電，也不用燃?xì)狻钡暮?jiǎn)易淋浴器．使用時(shí)將A端與自來水管相連，B端用塑料三通管接牢后，將三通管的另一端插入盛有熱水的保溫瓶中，擰開自來水龍頭后，溫水就會(huì)從上方的噴頭中噴出．其工作原理是；自來水流過三通管時(shí)，由于管道變窄使水流速度加快（填“加快”或“減慢”），壓強(qiáng)變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�，保溫瓶?jī)?nèi)的水就在大氣壓的作用下上升到三通管中，熱水與冷水混合成溫水從噴頭噴出．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是我們東陽(yáng)東白山上的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成，每個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的最大發(fā)電功率為2000千瓦．
（1）風(fēng)機(jī)葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼（如圖乙所示），當(dāng)葉片被風(fēng)吹著時(shí)，由于葉片兩面空氣流速不同，產(chǎn)生的壓強(qiáng)差使圖乙中的葉片受到向上（填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．

（2）下表給出了某同學(xué)記錄的在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量情況：
平均風(fēng)速V（m/s）510152025
1S內(nèi)獲得的能量E（*104）182718125
對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比
（3）10個(gè)這樣機(jī)組以最大發(fā)電功率發(fā)電10小時(shí)，能發(fā)出多少焦電能？
（4）面對(duì)“能源危機(jī)”和“環(huán)境問題”，從自身出發(fā)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪形铱梢栽趺醋觯空?qǐng)寫出一項(xiàng)具體做法紙用雙面（答案合理即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案