8.某同學(xué)要測(cè)一個(gè)金屬塊的密度,他手中的測(cè)量工具只有一只量程較小的彈簧測(cè)力計(jì),當(dāng)他用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量該金屬塊的重力時(shí),發(fā)現(xiàn)已超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的最大量程,于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置去測(cè)量.圖中OA:OB=1:3.他實(shí)驗(yàn)的步驟如下,
(1)請(qǐng)將缺少的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整:用細(xì)繩把金屬塊懸掛于A點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力,使杠桿OAB在水平位置靜止,金屬塊靜止在空中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F1;向容器中加水待金屬塊浸沒(méi)在水中后,讀出當(dāng)OAB水平靜止后,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F2
(2)則F1大于F2(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)杠桿OAB質(zhì)量不計(jì),則被測(cè)金屬塊密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$.

分析 (1)知道杠桿B端的力和OA、OB的力臂比值,利用杠桿平衡條件求出金屬塊的重力,求出金屬塊的質(zhì)量.
(2)金屬塊浸沒(méi)在水中后受到浮力,據(jù)此分析F1和F2的關(guān)系
(3)知道杠桿B端的力和OA、OB的力臂比值,再次利用杠桿平衡條件求出作用在杠桿A點(diǎn)的力,求出金屬塊受到的浮力,求出金屬塊的體積.
知道金屬塊的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出金屬塊的密度.

解答 解:(1)用細(xì)繩把金屬塊懸掛于A點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)作用一個(gè)豎直向上的力,使杠桿OAB在水平位置靜止,金屬塊靜止在空中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)F1
所以,G×OA=F1×OB,
G=$\frac{OB}{OA}$×F1=3F1,
所以金屬塊的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3{F}_{1}}{g}$.
(2)由于金屬塊浸沒(méi)在水中后受到浮力,所以F1大于F2;
(3)向容器中加水,待金屬塊浸沒(méi)在水中后,讀出當(dāng)OAB水平靜止后,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2
所以,(G-F)×OA=F2×OB,
金屬塊浸沒(méi)在水中,F(xiàn)gVgV,
(3F1gV)×OA=F2×OB,
所以,V=$\frac{3{F}_{1}-3{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}$,
金屬塊的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{3{F}_{1}}{g}}{\frac{3{F}_{1}-3{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$.
故答案為:(1)待金屬塊浸沒(méi)在水中后,讀出當(dāng)OAB水平靜止后;(2)大于;(3)$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題首先根據(jù)杠桿平衡條件,求出金屬塊的重力,求出金屬塊的質(zhì)量.
當(dāng)金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí),金屬塊受到浮力作用,作用在A點(diǎn)的力減小了浮力的大小,再次根據(jù)杠桿平衡條件,列出等式求出金屬塊的體積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用兩片大小相等的玻璃片、適量酒精、酒精燈、木夾等器材,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.
(1)小明先在2塊玻璃片上各滴一滴質(zhì)量相等的酒精,其中一塊玻璃上的酒精攤開的面積較大(如圖甲),可知,他研究的是酒精蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系.
(2)小明又探究了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系(如圖乙),他在2片玻璃片上滴上等質(zhì)量的酒精,置于相同的環(huán)境中,并使酒精的表面積大小相同.用木夾夾住一塊玻璃片,放在酒精燈上加熱,則加熱的那滴酒精蒸發(fā)的快些.
(3)丙實(shí)驗(yàn)中的變量是液體表面的空氣流動(dòng)速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.小英家里有一個(gè)電吹風(fēng),該電吹風(fēng)的工作原理如圖甲所示,電吹風(fēng)工作室可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng).

(1)小英將電吹風(fēng)插頭接入家庭電路中,當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)小英在某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干全過(guò)程中,為了知道這次使用電吹風(fēng)時(shí)總共消耗的電能,她把電吹風(fēng)的實(shí)際功率隨時(shí)間的變化關(guān)系用圖乙記錄了下來(lái),請(qǐng)你幫她算一算,她這次吹干頭發(fā)的全過(guò)程電吹風(fēng)總共消耗的電能是1.02×105J.
(3)該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)電阻值是69.14Ω(保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖甲所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,F(xiàn)和F’為凸透鏡的焦點(diǎn),P和P’到凸透鏡的距離為二倍焦距.
(1)保證蠟燭、凸透鏡的位置不變,應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動(dòng),才能在光屏上看到清晰倒立的實(shí)像.
(2)若將圖示裝置模擬人的眼睛成像系統(tǒng),成像總在光屏左側(cè),該種情況表明這樣的眼睛是近視眼(填“近”或“遠(yuǎn)”),需要佩戴一個(gè)焦距合適的凹透鏡才能加以矯正.
(3)如圖乙所示是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象.由圖象可知凸透鏡的焦距是10cm.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置會(huì)向上(填“上”或“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小李、小張和小諸在一起探究光的反射規(guī)律.實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了激光筆、紙板、平面鏡、量角器等器材.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,入射光線可見,發(fā)現(xiàn)反射光線只能看到其中部分光路,如圖.你覺得造成該現(xiàn)象的原因是紙板不平.請(qǐng)幫他們解決?
(2)改進(jìn)后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表所示.小李和小張對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析:小李認(rèn)為只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反射角和入射角是相等,而其它入射角都比反射角小,說(shuō)明第一組數(shù)據(jù)測(cè)量有誤:小張認(rèn)為后兩組數(shù)據(jù)不等是因?yàn)檎`差造成的,已經(jīng)可以得出反射角等于入射角的結(jié)論了.但小諸卻認(rèn)為兩人的說(shuō)法都有問(wèn)題,正確的做法是改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù),多次測(cè)量.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
入射角10°32°48°
反射角10°33°49°

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)…”.我們同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多的物理知識(shí).例如:
(1)倒映的白塔是由光反射(填“直射”“反射”或“折射”)形成的虛像(選填“實(shí)”或“虛”).
(2)小船飄在水中靜止時(shí),它受到了重力和浮力的作用,它們是一對(duì)平衡力,已知重力的方向是豎直向下,則浮力的方向是豎直向上的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃.他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);
猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是什么?
(2)為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等.這說(shuō)明猜想2是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,甲、乙兩滑輪裝置中作用力F相同,不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦,兩個(gè)裝置對(duì)天花板的拉力是( 。
A.甲大B.乙大C.一樣大D.不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.為了比較水和煤油的比熱容,小明實(shí)驗(yàn)如下:在兩個(gè)相同的塑料瓶?jī)?nèi)分別放入質(zhì)量相同、初溫都是室溫的水和煤油,在瓶口扎上氣球,將它們一同浸入熱水中相同時(shí)間,如圖所示.
(1)觀察到的現(xiàn)象是:煤油瓶口的氣球膨脹得大些.
(2)要使兩球膨脹的大小相同,應(yīng)對(duì)水加熱的時(shí)間長(zhǎng)些.
(3)此實(shí)驗(yàn)表明相同質(zhì)量的煤油和水,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,說(shuō)明水的比熱容比煤油大..

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同步練習(xí)冊(cè)答案