9.一只蘋果的質(zhì)量為150g、體積為2×10-4m3.用手將其浸沒在水中時(shí),蘋果受到的浮力為2N(g取10N/kg),松手后蘋果將上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).

分析 (1)當(dāng)蘋果浸沒在水中時(shí),此時(shí)排開水的體積就等于蘋果的體積,利用阿基米德原理計(jì)算此時(shí)蘋果受到的浮力;
(2)知道蘋果的質(zhì)量,利用公式G=mg計(jì)算蘋果受到的重力;再與受到的浮力進(jìn)行比較,重力大于浮力就下沉,重力等于浮力就懸浮,重力大于浮力就上。

解答 解:
(1)當(dāng)蘋果浸沒在水中時(shí),排開水的體積就等于蘋果的體積,
即V=V=2×10-4 m3,
此時(shí)蘋果受到的浮力:
FgV=1000kg/m3×10N/kg×2×10-4m3=2N;
(2)蘋果質(zhì)量m=150g=0.15kg,
蘋果受到的重力:
G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N;
因?yàn)镚<F
所以松手后蘋果會上。
故答案為:2;上。

點(diǎn)評 本題考查浮力和重力的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用;要知道物體完全浸沒后浮力大于重力時(shí)物體將上浮;浮力等于重力時(shí)物體將懸浮;浮力小于重力時(shí)物體將下沉.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.(1)如圖甲所示,物體重10N,請畫出物體所受力的示意圖;
(2)圖乙是福娃踢出去的足球,請?jiān)趫D中畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖.(不考慮空氣阻力)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.用如圖1所示裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn),玻璃板厚度不計(jì),裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板,此操作過程需要注意的是使玻璃板與桌面垂直.
(2)請為以下實(shí)驗(yàn)步驟排序:
a.移去棋子B,在B的位置上放一光屏,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無棋子A的像
b.棋子A置于在玻璃板前面.將同樣的棋子B放到玻璃板后面,移動(dòng)至與A的像完全重合
c.記下棋子A和棋子B及玻璃板的位置
d.移去玻璃板、棋子A及光屏,用直線連接A和B的位置,用刻度尺測量它們到玻璃板位置的距離.
以上實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是bcad.
(3)如圖2是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.該小組由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理:不合理,理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少.
(4)若將顯示時(shí)間為的電子時(shí)鐘放在平面鏡前,則在平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是10:51.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示的電路,閉合開關(guān)后B.
A.小燈泡照常發(fā)光
B.電流表將被燒壞
C.電流表示數(shù)幾乎為零
D.電流表示數(shù)會很大
理由:電流表的內(nèi)阻很小,直接接在電源的兩極上會造成電流過大而損壞.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.①一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上,如圖1A所示,此時(shí),橙汁對杯底的壓強(qiáng)是pA,杯底對桌面的壓強(qiáng)為p1;然后反過來倒立在桌面上,如圖1B所示,橙汁對杯底的壓強(qiáng)是pB,杯底對桌面的壓強(qiáng)為p2,則pA>pB,p1>p2(選填:“>”、“<”或“=”).
②一張硬紙片就可以托起一整杯水,這證明大氣中存在大氣壓強(qiáng),若杯口朝向其他方向,如圖2所示,則硬紙片不會(會/不會)掉下,這說明大氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
利用如圖所示裝置,調(diào)節(jié)杠兩端的平衡螺母.使杠桿在不掛鉤碼時(shí)保持水平位置靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).
使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于確定力臂的大。
給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼位置,使杠桿在水平位置重新平衡,這時(shí)杠桿兩端所受的作用力等于各自所掛鉤碼的重力.
把支點(diǎn)右端的重力當(dāng)作動(dòng)力,左端的當(dāng)作阻力,在量出對應(yīng)的動(dòng)力臂和阻力臂.填表改變力和力臂數(shù)值,再做兩次實(shí)驗(yàn).
如表是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不難看出,第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯然是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F/N動(dòng)力臂L/m阻力Fs/N阻力臂Ls/m
120.240.1
260.340.45
380.460.2
根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論:F1L1=F2L2
實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是使結(jié)論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.生產(chǎn)生活中,利用水的比熱容大這一性質(zhì)能解釋多種現(xiàn)象,下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是(  )
A.我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)
B.沿海地區(qū)的氣溫晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小
C.在河流上建水電站,用水發(fā)電
D.發(fā)電機(jī)用水循環(huán)來冷卻

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,將鐵軌鋪設(shè)在枕木上而不是直接鋪設(shè)在地面上,是為了( 。
A.減小對地面的壓力B.增大對地面的壓力
C.減小對地面的壓強(qiáng)D.增大對地面的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖是探究聲現(xiàn)象常用的裝置,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)泡沫塑料球被音叉彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
(2)泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用把振動(dòng)放大;
(3)加大敲音叉的力度,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出什么結(jié)論?振幅越大,響度越大.

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同步練習(xí)冊答案