9.某同學在學習了“比熱容”的有關(guān)知識后,知道了“不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的”.于是他又想到“同種物質(zhì)狀態(tài)不同時,比熱容是否相同呢?”帶著這個疑問,他在實驗室利用相同的電熱器分別加熱水和冰,如圖所示,
并將收集到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.
材料質(zhì)量
m/g
升高5℃所需時間
t1/min
升高10℃所需時間
t2/min
升高15℃所需時間
t3/min
1000.511.5
1000.250.50.75
(1)選用相同的電熱器的目的是控制不同物質(zhì)在相同的時間吸收的熱量相同;
(2)若加熱器消耗的電能有70%被水吸收,則0.5min內(nèi)電流所做的功是3×103J;
(3)該同學的疑問是否得到了解決呢?根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù),請你說明你的觀點.

分析 (1)根據(jù)控制變量法的要求,要探究不同物質(zhì)比熱容大小關(guān)系,需要控制不同物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同;
(2)先根據(jù)Q=cm(t-t0)求出0.5min水吸收的熱量;利用效率公式求出消耗的電能;
(3)相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),在加熱情況相同的情況下,升高相同的溫度,由吸熱公式可知,吸收熱量越多,液體比熱容越大.

解答 解:(1)探究不同物質(zhì)比熱容大小關(guān)系時,要控制不同物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同,所以要選擇相同的電熱器,保證在相同的時間放出的熱量相同;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×0.1kg×5℃=2.1×103J;
因為η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=70%,
所以消耗的電能:
W加熱=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{2.1×1{0}^{3}J}{70%}$=3×103J;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,水與冰的質(zhì)量m相同,水和冰升高相同溫度△t,加熱水的時間長,說明水吸收的熱量Q多;
由Q=cm△t可知,c=$\frac{Q}{m△t}$可知,水的比熱容比冰的比熱大;
據(jù)此可以得出結(jié)論:同種物質(zhì)狀態(tài)不同時,比熱容不同,問題得到解決.
故答案為:(1)控制不同物質(zhì)在相同的時間吸收的熱量相同;(2)3×103;(3)該同學的疑問得到解決;觀點為:同種物質(zhì)狀態(tài)不同時,比熱容不同.

點評 本題考查了控制變量法的應(yīng)用,以及熱量公式的應(yīng)用;熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,計算時注意單位的換算.

練習冊系列答案
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(1)求出空心體積為多少?
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4.下列說法錯誤的是( 。
A.自然界中只有兩種電荷
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C.干燥的季節(jié),在黑暗中脫毛衣時會冒出“火花”,這屬于摩擦起電現(xiàn)象
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14.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,器材有:滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)各一只,干電池2節(jié),阻值不同的定值電阻3只,導線若干.要求:
(1)畫出電路圖;
(2)請補充實驗步驟:
①選取第1只電阻R1,斷開開關(guān),按電路圖連接實物電路,把滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大端.
②檢查電路無誤后,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為某一適當值U0時,讀出電流表的示數(shù)I1,記錄R1、I1入表格.③斷開開關(guān),換用第2只定值電阻R2,把滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大端后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到使電壓表示數(shù)恢復成U0時,讀出電流I2,記錄R2和I2
④換用第3只定值電阻R3,重復第③步.
⑤斷開開關(guān),整理實驗器材.
(3)請你為本次實驗,設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格.

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1.每天我們都看到太陽從東升西落,這是以地面為參照物;當你仰望夜空看到月亮在云層里穿行,這是以云為參照物;以地球為參照物,天空中運行的同步通訊衛(wèi)星是靜止的.

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18.如圖所示的光學儀器中,使用時主要是利用反射成像的是( 。
A.
    照相機
B.
     平面鏡
C.
    放大鏡
D.
     幻燈機

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19.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.

(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯誤的(“正確”“錯誤”),理由是兩燈并聯(lián)拆下干路電線,兩燈也不亮.
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應(yīng)該調(diào)零;排除問題后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:未選用不同規(guī)格的燈泡多次實驗(寫出一條).
(4)小軍連接了如圖的實物連接圖,此時,電流表測的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接.(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)
(5)細心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān),電流越大的燈泡越亮”,小明覺得該結(jié)論不正確,因為以前在研究串聯(lián)電路的實驗中發(fā)現(xiàn),不同型號燈泡串聯(lián),電流相等,但亮度不同.他們一起討論后認為,根據(jù)小軍的實驗現(xiàn)象,正確的結(jié)論應(yīng)是:在電壓一定時,電流越大,燈越亮.

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