10.通過(guò)“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3
(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò)U形管兩側(cè)液面的高度差反應(yīng)出來(lái).
(2)比較a圖和c圖可以得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān).
(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是同一深度,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不易直接測(cè)量,可以尋找液體壓強(qiáng)的變化會(huì)引起哪些物理量發(fā)生變化,看能否通過(guò)形象直觀的變化來(lái)反應(yīng)液體壓強(qiáng)的大小變化;
(2)根據(jù)公式p=ρgh,液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系,要想得出液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,分析時(shí)要采用控制變量法,弄清需要控制液體的密度相同,改變液體的深度,與圖(a)相比看哪幅圖中的物理量符合這兩個(gè)條件就選哪一組;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出哪些量是相同的,哪些量是不同的,從而得出液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不易直接測(cè)量,液體壓強(qiáng)的變化會(huì)引起壓強(qiáng)計(jì)的探頭受到的壓力發(fā)生變化,從而導(dǎo)致壓強(qiáng)計(jì)探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化,進(jìn)而引起壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差發(fā)生變化,因此可以利用壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)反映液體壓強(qiáng)的大小變化;
(2)由p=ρgh可知,液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān),要想得出液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,需要控制液體的密度相同,改變液體的深度;a、c兩圖中液體密度相同,探頭所處的深度不同,故應(yīng)選擇圖(a)和圖(c)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較;
(3)分析圖(a)和圖(d)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)橡皮膜所處的深度相同,即液體的深度相同,而液體的密度卻不同,一杯是水,另一杯是濃鹽水,從而得出液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系為:在同一深度,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大.
故答案為:
(1)U形管兩側(cè)液面的高度差;(2)a;c;(3)同一深度,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時(shí)注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)控制變量法的研究思想,應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問(wèn)小明:“打開(kāi)水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為最合理的是D.
A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察          B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度          D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是B.
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍,通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖所示,技術(shù)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A. B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.蘋(píng)果在空氣中下落的越來(lái)越快,是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.司機(jī)駕車時(shí)必須系安全帶,這是為了防止向前加速時(shí)慣性帶來(lái)的傷害
C.人推車的力逐漸增大,但車始終未動(dòng),這個(gè)過(guò)程中車受到的合力逐漸增大
D.小陽(yáng)乘電梯勻速上升時(shí),他對(duì)電梯的壓力和電梯對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于速度的大小,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,速度越大
B.物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng),速度越小
C.物體運(yùn)動(dòng)的路程越短,速度越小
D.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,路程越長(zhǎng),速度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.徐亮同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體,當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示.
(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開(kāi)液體的體積)有關(guān);
(4)比較c、d圖可得:當(dāng)圓柱體浸沒(méi)在水中繼續(xù)下沉的過(guò)程中,受到的浮力不變;
(5)徐亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象.則另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列裝置中,利用電流磁效應(yīng)工作的是( 。
A.甲和乙B.甲和丙C.甲和丁D.乙和丙

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,小磁針保持靜止?fàn)顟B(tài),則電源的a端是正極(選填“正”或“負(fù)”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.1911年盧瑟福提出了原子核模型,英國(guó)物理學(xué)家查德威克又發(fā)現(xiàn)了中子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案