20．1911年盧瑟福提出了原子核模型，英國物理學(xué)家查德威克又發(fā)現(xiàn)了中子．

分析 1911年，盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗現(xiàn)象提出原子核式結(jié)構(gòu)模型；
查德威克在做了用α粒子轟擊硼的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子．

解答 解：
1911年著名科學(xué)家盧瑟福在進(jìn)行了a粒子散射實驗后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型；
中子是由劍橋大學(xué)卡文迪許實驗室的英國物理學(xué)家查德威克于1932年發(fā)現(xiàn)的．
故答案為：盧瑟福；查德威克．

點評 此題考查的是我們對于微觀世界和物理學(xué)史知識的了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．通過“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．
（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩側(cè)液面的高度差反應(yīng)出來．
（2）比較a圖和c圖可以得出液體內(nèi)部壓強的大小與深度有關(guān)．
（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是同一深度，液體的密度越大，液體的壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小林和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實驗，每個滑輪組質(zhì)量為5kg，繩重、摩擦均忽略不計．人站在地面上以400N的力拉繞在滑輪組上的繩子的自由端，10s內(nèi)繩子自由端移動了1.5m，重物上升0.5m．
（1）畫出小林興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
（2）重物運動的速度？
（3）被吊起重物的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．李明同學(xué)對如圖所示的運動場景進(jìn)行的分析中正確的是（　　）
A．
王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上越滾越慢，是因為足球失去了力的作用
B．
胡紅同學(xué)百米沖線后不能立即停下來，是由于她具有慣性
C．
張彥同學(xué)在單杠上靜止不動過程中，他對單杠做了功
D．
跳高過程中，李寧同學(xué)越過橫桿時的重力勢能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦）．求：
（1）繩子自由端拉力F為多少？
（2）提升物體的過程中，額外功為多少？
（3）滑輪組的機械效率為多少？
（4）繩子自由端拉力F的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是小明探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗裝置，凸透鏡焦距為10cm．保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭在15cm刻度處時，為了在光屏的中心找到像，應(yīng)調(diào)整光屏的高度，并將光屏向靠近透鏡方向移動（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）．當(dāng)他在光屏上找到一個清晰像的時候，突然有一只蒼蠅正好停在凸透鏡上，則屏上C
A．出現(xiàn)一個放大的蒼蠅的陰影
B．出現(xiàn)一個等大的蒼蠅的陰影
C．不出現(xiàn)陰影，但會影響屏上的亮度
D．不出現(xiàn)陰影，也不會影響屏上的亮度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，原因可能是R斷路．
（2）排除故障后進(jìn)行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象；
①請在圖象上用一塊陰影部分面積表示實驗時R兩端電壓數(shù)值的大小．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，此時應(yīng)該向左（選填“左”或“右”）移動滑片．
（3）實驗室提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，C：“100Ω  0.1A”，要完成整個實驗，應(yīng)該選取滑動變阻器B（填代號）．
（4）小明還想測一電阻RX的阻值，但電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，他用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計了如圖24所示的電路．測量時，閉合S1，將S2撥到l，電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小明說待測電阻Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$．老師說該設(shè)計不合理，原因是開關(guān)從1撥向2時，RX兩端電壓發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖甲所示，許多機器的軸上都裝了滾動軸承，目的是為了用滾動代替滑動來減小摩擦力； 如圖乙所示是某地發(fā)生的一起龍卷風(fēng)情景，龍卷風(fēng)實質(zhì)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流，其內(nèi)部的氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）外部的氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．一桶色拉油的容積為2m3，從中取出樣品油30cm3，質(zhì)量為24g．求：
（1）這種油的密度是多少g/cm3？合多少kg/m3？
（2）一桶色拉油的質(zhì)量是多少kg？

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