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5．下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A．聲音在不同介質中的傳播速度相同
B．如果物體發(fā)聲停止，聲音的傳播立即停止
C．海洋中的海豚利用海水傳播聲音，交流信息
D．聲吶來獲得水中魚群位置是利用聲音可以傳遞能量

分析 聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，但不能在真空中傳播；聲音可以傳遞信息和能量．

解答 解：
A、聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A錯誤；
B、發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，發(fā)聲停止，但聲音仍在傳播，不會立即消失，故B錯誤；
C、海洋中的海豚生活在海水中，是利用海水傳播聲音，交流信息的，故C正確；
D、聲吶來獲得水中魚群位置是利用聲音可以傳遞信息，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查了聲音的產生和傳播條件，有一定的綜合性，但難度不大，強化對課本基礎知識的記憶是解決識記性題目的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小聰用大小為700N的豎直向上的力把重50kg的杠鈴舉過頭頂，杠鈴被舉高過程中受到的合力為200N，這個合力使杠鈴由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一人用 100N 的水平力推著一個重 150N 的木箱在地板上勻速前進，如圖所示，若另一人再加給木箱 50N 豎直向下的力，那么（　�。�
A．木箱共受到四個力的作用B．木箱的運動狀態(tài)保持不變
C．木箱重變?yōu)?nbsp;200ND．木箱的運動狀態(tài)要發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．爺爺?shù)墓ぞ呦淅镉袀�電阻器，可是標記不清了，同學們在實驗室測電阻時，小文小組測的是爺爺?shù)碾娮杵�，所用電路（如圖1）和收集數(shù)據如下．
 
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻/Ω
11.50.1410.7
21.90.1810.6
32.4
42.80.2610.8
（1）第三次實驗電流表指針位置如圖2，則電流值為0.22A；滑動變阻器在該實驗中的主要作用是改變接入電路中的電阻，從而改變被測電阻兩端的電壓和通過的電流．
（2）請寫出分析數(shù)據得出測量結果的過程．（提示：計算電阻保留一位小數(shù)） 
（3）如圖3為小文根據不同小組的測量結果繪制而成的電壓--電流圖象，電壓--電流圖象常被用來研究導體電阻變化的規(guī)律，請你寫出圖象中反映的信息．（兩條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在電爐子通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎么熱，其主要原因是電爐絲的電阻大于導線的電阻．因長期使用，電爐絲有一處被燒斷了，把電爐絲的斷處接好后繼續(xù)使用，其電功率將變大．（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．圖中電能表的示數(shù)為3027.6kW•h；某水電壺工作2min，使圖示電能表的轉盤轉過150r，則電水壺消耗的電能為0.05kW•h，電功率為1.5kW．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）可以通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（3）分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，一個用電阻絲繞成的線圈浸沒在盛油的量熱器中．量熱器為絕熱容器，不會與外界發(fā)生熱傳遞．線圈的電阻為Rθ，Rθ會隨溫度變化，其變化規(guī)律可以用公式Rθ=R0（1+αθ）表示，式中R0為0℃時線圈的電阻、θ為線圈溫度、α為電阻的溫度系數(shù)．現(xiàn)將線圈兩端接入電壓恒定的電源，線圈發(fā)熱使油溫緩慢地上升．已知油的初始溫度為0℃，此時溫度升高的速率$\frac{△θ}{△t}$為5.0℃/min；持續(xù)一段時間后，油溫上升到30℃，此時溫度升高的速率變?yōu)?.5℃/min．（在溫度變化△θ很小時，△θ的變化要考慮，但可認為Rθ不變．）試求：
（1）若電源電壓為220V，0℃時線圈的電阻為96.8Ω，量熱器中油的比熱容為2×103J/Kg•℃，則量熱器中油的質量為多少？
（2）此線圈電阻的溫度系數(shù)α．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．物理學中研究的物理量不能直接測量時，常常把它們轉換成其他可測量的物理量，從而進行研究比較，稱之為轉換法．如圖所示的四個實驗中利用轉換法的是（　�。�
A．
探究液體內部壓強和深度是否有關
B．
探究摩擦力大小與速度是否有關
C．
探究動能力大小與質量是否有關
D．
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關

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