15．物理學(xué)中研究的物理量不能直接測(cè)量時(shí)，常常把它們轉(zhuǎn)換成其他可測(cè)量的物理量，從而進(jìn)行研究比較，稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中利用轉(zhuǎn)換法的是（　�。�
A．
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)
B．
探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)
C．
探究動(dòng)能力大小與質(zhì)量是否有關(guān)
D．
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)

分析 所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法．

解答 解：A、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)時(shí)，根據(jù)U型管中液面的高度來(lái)判定壓強(qiáng)的大小，用的是轉(zhuǎn)換法，故A正確；
B、探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)時(shí)，根據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小來(lái)判定滑動(dòng)摩擦力的大小，用的是轉(zhuǎn)換法，故B正確；
C、探究動(dòng)能力大小與質(zhì)量是否有關(guān)時(shí)，根據(jù)木塊被撞擊的距離來(lái)判定動(dòng)能的大小，用的是轉(zhuǎn)換法，故C正確；
D、探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)時(shí)采用的是控制變量法，故D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)換法的使用，轉(zhuǎn)換法主要在對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量的研究上，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B．如果物體發(fā)聲停止，聲音的傳播立即停止
C．海洋中的海豚利用海水傳播聲音，交流信息
D．聲吶來(lái)獲得水中魚(yú)群位置是利用聲音可以傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們做了如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，質(zhì)量為m和2m的小球分別沿同一斜面按照實(shí)驗(yàn)要求下滑，與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中所探究的“物體的動(dòng)能”是指小球的動(dòng)能
B．此實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過(guò)紙盒移動(dòng)的距離來(lái)表示的
C．由甲乙兩圖可知物體動(dòng)能的大小與物體的速度無(wú)關(guān)
D．由甲丙兩圖可知，物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量大小有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．暑假小明來(lái)新疆旅游期間，遇到了以下一些疑問(wèn)，你能幫他解釋原因嗎？
（1）小明買(mǎi)機(jī)票時(shí)，使用磁條式銀行卡刷卡交費(fèi)，刷卡是利用磁生電（填“電生磁”或“磁生電”）的原理．機(jī)場(chǎng)一處指示燈是由一排發(fā)光二極管組成的，其中一個(gè)二極管的銘牌上標(biāo)有“2V  0.04W”字樣，當(dāng)二極管燈正常工作時(shí)，通過(guò)它的電流為0.02A．
（2）飛機(jī)起飛前廣播提醒乘客，關(guān)閉手機(jī)及其他電子設(shè)備．原因是手機(jī)接收和發(fā)射的電磁波，會(huì)干擾機(jī)載電子系統(tǒng)．機(jī)翼的形狀是上表面為向外凸的曲面而下表面為平面，這樣飛機(jī)在跑道高速前行時(shí)，機(jī)翼上表面空氣流速大，壓強(qiáng)小，使飛機(jī)獲得了升力．F1賽車(chē)的車(chē)翼的截面形狀與飛機(jī)的機(jī)翼形狀正好顛倒（選填“相同”或“顛倒”）才能使它獲得向下的作用力．
（3）小明來(lái)到新疆天池旅游發(fā)現(xiàn)，剛從雪山上流下來(lái)的夾雜著冰雪的溪水的溫度接近于0℃，中午陽(yáng)光照射下，溪邊的石頭溫度升高很快，而小溪里的水升溫較慢，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，當(dāng)?shù)厝藢⑽鞴戏诺较飦?lái)冰鎮(zhèn)西瓜，這是利用熱傳遞的方式來(lái)改變西瓜的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答問(wèn)題：
                                                           磁卡 
    磁卡是一種磁性記錄介質(zhì)卡片，它與讀卡器配合使用．
    如圖是某磁卡讀卡器，它有一個(gè)檢測(cè)頭，檢測(cè)頭是一個(gè)帶有縫隙、繞有線圈的小型鐵環(huán)、磁卡背面有一根條形的磁性帶，通常稱(chēng)為磁條、磁條上有3個(gè)磁道、磁道1可記錄數(shù)字和字母；磁道2和3所記錄的字符只能是數(shù)字．每條磁道由一個(gè)個(gè)的磁化區(qū)組成，每個(gè)磁化區(qū)代表一個(gè)二進(jìn)制數(shù)“1”或“0”，如圖甲所示．
    刷卡時(shí)，磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭，檢測(cè)頭的線圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓，如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線圈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓，這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形，這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后，就會(huì)讀取相關(guān)信息．

     磁卡存放時(shí)，若受外界磁場(chǎng)的影響，可能會(huì)導(dǎo)致磁卡無(wú)法正常使用．
（1）磁卡讀卡器讀取信息時(shí)是將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（2）磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭，檢測(cè)頭的線圈中產(chǎn)生的電流方向改變（改變/不改變）．
（3）下列關(guān)于磁卡說(shuō)法正確的是B
A．磁卡應(yīng)放在有磁扣的包中
B．讀取磁卡信息時(shí)磁卡應(yīng)沿規(guī)定的方向刷卡
C．信用卡持卡人的身份證號(hào)碼只能記錄在磁道1上
D．多張磁卡放在一起時(shí)，應(yīng)將磁卡的磁條互相接觸
（4）圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼為1101
（5）圖丁所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線圈時(shí)，四位同學(xué)畫(huà)出線圈中產(chǎn)生電壓隨時(shí)間變化的圖象，正確的是A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．在虛線框內(nèi)填上合適的透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)提了重力為70N的水給樹(shù)苗澆水，已知桶自身重力為l0N，桶的底面積是3×10-2 m2（桶的厚度不計(jì)），桶中水深h為20cm，提水時(shí)手的受力面積為2×10-3 m2．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)和壓力各是多大？
（2）提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)是多大？
（3）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)提水時(shí)勒得手痛，請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫助她想一個(gè)辦法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．在圖中畫(huà)出小球受到的力（墻壁光滑）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．由連云港市市政府主導(dǎo)，某集團(tuán)投資建設(shè)的公共自行車(chē)項(xiàng)目，通過(guò)相關(guān)部門(mén)的宣傳，“綠色出行，低碳生活“的理念深入人心．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，公共自行車(chē)已經(jīng)真正融 入到港城人民的生活中． 一位市民騎著自行車(chē)在平直的水平路面上勻速行駛，已知該市民質(zhì)量為 60kg，自行車(chē)質(zhì)量為 10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為 2×10-3m2． 求：（g=10N/kg）
（1）自行車(chē)對(duì)水平路面的壓力；
（2）自行車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案