【題目】在探究聲音的產(chǎn)生于傳播時(shí),小明和小華一起做了圖中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開(kāi),它說(shuō)明了聲音是由___產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大,這是物理實(shí)驗(yàn)探究中的一種重要方法,我們稱它為_____法。

(2)如圖乙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)_____可以傳聲。在月球上_____(選填“能”或不能”)看到塑料球彈起。

(3)如圖丙所示,空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi),再用抽氣機(jī)讓玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸_____(選填“增加”或“減少”),發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音逐漸_____(選填“變大”或“變小”),然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)聲音逐漸_____(選填“變大”或“變小”)。

【答案】物體振動(dòng) 轉(zhuǎn)換 空氣 不能 減少 變小 變大

【解析】

(1)聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的;物理實(shí)驗(yàn)中常遇到一些微小物理量的測(cè)量。為提高測(cè)量精度,常需要采用合適的放大方法,選用相應(yīng)的測(cè)量裝置將被測(cè)量進(jìn)行放大后再進(jìn)行測(cè)量,這種方法屬于轉(zhuǎn)換法;

(2)(3)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,真空不能傳聲。

(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球彈跳起來(lái),它說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng);

音叉的振動(dòng)不能直接觀察,乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大,更容易直觀觀察。通過(guò)乒乓球被彈起,說(shuō)明音叉在振動(dòng),采用的是轉(zhuǎn)換法;

(2)敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣可以傳播聲音;在月球上作圖乙實(shí)驗(yàn),泡沫小球不能被彈起,原因是真空不能傳播聲音;

(3)抽氣瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少,聲音就越來(lái)越小,是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的;把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大。

故答案為:(1)物體振動(dòng);轉(zhuǎn)換;(2)空氣;不能;(3)減少;變小,變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小琳探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)其中“甲”圖是玻璃板,而“乙”圖是平面鏡,你認(rèn)為小琳應(yīng)該選擇______圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理。

(2)實(shí)驗(yàn)中,她在玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭A,將未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后并來(lái)回移動(dòng),通過(guò)在玻璃板的______(選填“A”或“B”)側(cè)觀察,直到B與A的像完全重合。如果移去未點(diǎn)燃的蠟燭,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)得到蠟燭的像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:

(1)在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),兩種使用方式中正確的是______圖。

(2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是______。若用毫米刻度尺測(cè)量,四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm.其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為______

(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置中各部分的安裝順序是______(選填“自上而下”或“自下而上”)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇顆粒______的冰塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“較大”或“較小”)。

(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是______℃,其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是______,在第6min該物質(zhì)處于______(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”),熔化過(guò)程用了______分鐘。

(4)另一同學(xué)把冰放入如圖丙所示的燒杯中,并未用酒精燈加熱,冰也熔化了,于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法______(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)?/span>______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是電子秤的原理圖(圖中壓力表是用電流表改裝的)。已知電源電壓為24V,電阻R0=60Ω,壓力傳感器Rx的阻值隨所受壓力F變化的圖像如圖乙,壓力傳感器表面能承受的最大壓力為400N,壓桿與壓力傳感器的接觸面積是2×10-4m2(托盤(pán)和壓桿的質(zhì)量可以忽略不計(jì))。求:

(1)該壓力傳感器能承受的最大壓強(qiáng);

(2)當(dāng)通過(guò)壓力表電流為0.2A時(shí),壓力傳感器承受的壓力是多少?

(3)當(dāng)壓力為200N時(shí),R0消耗的電功率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我國(guó)鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展,動(dòng)車具有動(dòng)力集中、提速快、效率高等優(yōu)點(diǎn)。

(1)以動(dòng)車車次D3018為例,此趟列車具體行程見(jiàn)下方時(shí)刻表,該動(dòng)車從南京到武昌間行駛的平均速度是多少km/h?

(2)途中動(dòng)車以72km/h的速度勻速行駛,用了2min完全通過(guò)長(zhǎng)2000m的隧道,求這列動(dòng)車的長(zhǎng)度多少米?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將圖中兩種儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上:

(1)圖甲停表所指示的時(shí)間為_____

(2)圖乙圖片的寬度為_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將50L的水從40℃加熱到沸點(diǎn).求:

(1)水需要吸收的熱量

(2)提供這些熱量,需要完全燃燒焦碳的質(zhì)量(q焦碳=3.0×107J/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組選用兩節(jié)新干電池為電源,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

1)請(qǐng)根據(jù)圖甲的實(shí)物圖將圖乙的電路圖補(bǔ)充完整________;

2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該______.閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù)但沒(méi)超出量程,則產(chǎn)生故障的原因可能是導(dǎo)體電阻______(選填斷路短路);

3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,若電流表的示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為_____A;

4)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,測(cè)得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,如下表所示,由測(cè)得數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電壓成正比,導(dǎo)體電阻為______Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)):

5)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該小組發(fā)現(xiàn):調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器無(wú)法使電壓表示數(shù)為0.5V,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可采取的方法是________________________________________________(寫(xiě)出一種即可)

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