分析 從地面上搬起重物我們的常見(jiàn)做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來(lái),哪種方法好呢?下面就建立模型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題.把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn),在B點(diǎn)掛一重物代替箱子.用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉,使模型靜止,可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大。又,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
解答 解:(1)延長(zhǎng)F2作用線,由支點(diǎn)作其作用線的垂線,L2是其力臂.如圖:
(2)由圖可知:當(dāng)α角增大時(shí),力臂L2變小;由于拉力F1的方向與脊柱夾角始終為12°,且OA這段距離不變,則O點(diǎn)到F1作用線的距離不變,即動(dòng)力臂不變,阻力為箱子的重力不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,F(xiàn)1變小;
(3)如果考慮到人上半身的重力,由于上半身的重力會(huì)阻礙杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng),根據(jù)杠桿平衡條件可知:實(shí)際拉力將變大;
(4)比較甲、乙兩種姿勢(shì)可知:甲的支點(diǎn)太高,在搬起物體時(shí),阻力臂減小得慢,則腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1要比較長(zhǎng)時(shí)間的使用較大的力,所以甲姿勢(shì)不正確,乙姿勢(shì)比較正確.
故答案為:(1)如上圖;(2)變;變。唬3)大;(4)乙.
點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵是力臂的變化判斷,所以本題應(yīng)首先根據(jù)畫(huà)出力臂.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體在水中受到的浮力與排開(kāi)水體積的關(guān)系 | |
B. | 物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,路程與時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人耳聽(tīng)不到次聲波,是因?yàn)轫懚忍?/td> | |
B. | 聲音的音色不同,傳播速度不同 | |
C. | 聲控開(kāi)關(guān)是通過(guò)音調(diào)來(lái)控制電路的 | |
D. | 樂(lè)隊(duì)演出時(shí),可通過(guò)音色來(lái)識(shí)別樂(lè)器 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)我們用手將其捏開(kāi)時(shí),它是省力的 | |
B. | 當(dāng)我們用其夾住物品時(shí),它是費(fèi)力的 | |
C. | 無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí).它都是省力的 | |
D. | 無(wú)論用手將其捏開(kāi)還是夾住物品時(shí),它都是費(fèi)力的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 茂密的樹(shù)林下常看到圓形光斑--光的直線傳播 | |
B. | 平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影--平面鏡成像 | |
C. | 潭清疑水淺--光的反射 | |
D. | 雨后彩虹--光的色散 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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