在“探究二力平衡的條件”實驗中,某實驗小組采用了如圖所示的裝置-------把小車放在長木板上,鉤碼通過細線向兩端拉小車.
(1)在實驗時,要求長木板必須______放置,而且它的表面要盡量光滑.
(2)在實驗過程中,我們增減兩端所掛的鉤碼數(shù)目,當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時,小車將處于______ 狀態(tài).
(3)保持兩端所掛的鉤碼數(shù)相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個角度,然后放手,發(fā)現(xiàn)小車會發(fā)生______,這樣做的目的是驗證______的兩個力能否平衡.
(4)進一步的實驗表明:作用在同一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向______,并且作用在______上,這兩個力就互相平衡.

【答案】分析:(1)實驗中小車兩端的鉤碼的重力提供了對小車的拉力,為了防止 小車自身重力對實驗的影響,由此確定了長木板的放置方向.
(2)鉤碼的個數(shù)相等,即拉力相等,由此即可確定小車的狀態(tài).
(3)扭動一個角度后,小車受到的兩個拉力不再在同一直線上,由此入手分析小車的運動狀態(tài).
(4)根據(jù)二力平衡的條件可以確定此題的答案.
解答:解:(1)若長木板不放在水平面上,小車由于受到重力的作用,會向較低的一端運動,對實驗效果產(chǎn)生影響.為了防止其受到的重力對實驗的干擾,所以要將小車放在水平面上.
(2)鉤碼的個數(shù)相等,表示小車受到的拉力相等,根據(jù)圖示的情況,還可以確定這兩個力的方向相反,并且在同一直線上,所以小車將處于靜止狀態(tài).
(3)所掛鉤碼個數(shù)相等,說明拉力相等,轉(zhuǎn)動后,這兩個拉力不再在同一直線上,此時的小車受到的不再是平衡力,所以小車將運動,具體地說是轉(zhuǎn)動.最后靜止在兩個拉力同一直線上的位置.
(4)兩個力要彼此平衡必須同時滿足四個條件:大小相等;方向相反;作用在同一直線上;并且作用在同一物體上.
故答案為:(1)水平;
(2)靜止;
(3)運動;不在一條直線上的相等;
(4)相反、同一條直線上.
點評:此題對二力平衡的條件進行了探究,反過來,我們已經(jīng)明確了二力平衡的條件的基礎(chǔ)上,利用二力平衡的條件來分析此題會非常方便.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗過程中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
(1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)鉤碼對卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,且在一條直線上.當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重.
相等
相等
時,卡片處于平衡狀態(tài).
(2)卡片處于平衡狀態(tài)時,把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗證
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱海縣二模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時,應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(2)實驗中把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實驗中,
(1)對于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時,合力為0
物體受平衡力作用時,合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件?
(3)通過實驗,你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究“探究二力平衡的條件”實驗中,應(yīng)保持物體處于
靜止
靜止
或者
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)進行研究.
(2)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)探究兩個力的
大小
大小
關(guān)系時,應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(4)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
(填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(5)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
讀數(shù)誤差
讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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