15．如圖是研究小球動(dòng)能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)觀察比較A被撞后移動(dòng)的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大�。�
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓質(zhì)量不同的兩個(gè)小球從斜面的同一高度滾下，撞擊木塊A，他這樣做的目的是想研究小球動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，他讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是使小球撞擊A時(shí)的速度相同．

分析 實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法，當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大��；
（2）為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球沿斜面同一高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊．
故答案為：（1）A被撞后移動(dòng)的距離；
（2）質(zhì)量；使小球撞擊A時(shí)的速度相同．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合影響動(dòng)能的大小因素和能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．2017年“地球一小時(shí)”活動(dòng)在3月25日晚8點(diǎn)半到9點(diǎn)半到來(lái)，全球178個(gè)國(guó)家和地區(qū)的逾350個(gè)著名性地標(biāo)建筑通過(guò)熄燈一個(gè)小時(shí)愛(ài)表達(dá)對(duì)地球最緊迫的環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注．在地球一小時(shí)的活動(dòng)中我市共節(jié)電1萬(wàn)度，這些電可供功率為4000W的家庭中央空調(diào)工作2500h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)圖中所示實(shí)驗(yàn)的分析中正確的是（　�。�
A．圖A裝置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取氣體
B．圖B鋼尺伸出桌邊越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越大
C．圖C中水在通電條件下分解．負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒．產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．圖D向兩張紙中間吹氣，兩張紙之間的距離變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)認(rèn)為影響液體壓強(qiáng)大小的因素有液體的密度和深度，并運(yùn)用如圖所示的情景對(duì)其中的一種猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．小宇得出的結(jié)論的是同種液體中，深度越深壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明記錄5月初電能表示數(shù)為1432.7度，電能表的部分參數(shù)及6月初的示數(shù)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電能表是測(cè)量用電器電功率的儀表
B．此電能表不適合用于交流電路
C．小明家5月初至6月初消耗的電能是105kW•h
D．若電能表轉(zhuǎn)盤(pán)在10min內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)250轉(zhuǎn)，則用電器的總功率為1kW

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．按要求設(shè)計(jì)電路，在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

（1）燈L1和L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S控制整個(gè)電路；
（2）用電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)通過(guò)燈L2的電流；
（3）用電壓表V測(cè)L2兩端的電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小李和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：
【猜想與假設(shè)】
（1）小李同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電路等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】
小李和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3個(gè)，燈泡若干，開(kāi)關(guān)1個(gè)，干電池，導(dǎo)線(xiàn)若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）小李同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢査電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小李同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．
【評(píng)估】
（3）小李同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是每次實(shí)驗(yàn)選用了相同規(guī)格的燈泡；
（4）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3的第2個(gè)數(shù)據(jù)讀數(shù)錯(cuò)誤；（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）原因是選用電流表小量程，卻按大量程讀數(shù)了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．冬天，人們用熱水取暖，這是因?yàn)樗谋葻崛荽螅肿兣�，手的�?nèi)能增加了，是通過(guò)熱傳遞的方法改變手的內(nèi)能，這是能量的轉(zhuǎn)移（選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為12Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω  0.5A”．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖甲中未完成的實(shí)物電路連接完整（要求滑片向A端滑動(dòng)時(shí)小燈泡變亮）；

（2）正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移到B（選填“A”或“B”）端．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù)，但小燈泡不亮，檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好，請(qǐng)你判斷燈泡不亮的原因是：燈的實(shí)際功率過(guò)�。�
（3）繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P至某一處時(shí)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要使燈泡L正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定電功率是1.14W．由于電壓表的內(nèi)阻很大，電流表內(nèi)阻很小，假如考慮電表內(nèi)阻對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，則測(cè)得的小燈泡額定功率比小燈泡真實(shí)的額定功率偏大 （選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（4）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是只將甲圖中的燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持4V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材和連接的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)并保證電路安全，他更換的定值電阻R的阻值范圍是8-100Ω
（5）如果沒(méi)有電流表，只有一只電壓表，給你一個(gè)阻值為R已知電阻，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好電路圖，并寫(xiě)出表達(dá)式P=3.8V×（$\frac{{U}_{LR}-3.8V}{R}$）．

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