【題目】“節(jié)能減排”應(yīng)從我做起、從生活中的小事做起。下列做法不符合這一理念的是( )

A. 用智能開關(guān)確保電燈人走燈滅

B. 電冰箱使用中要做到及時除霜

C. 家用電視機(jī)日夜處于待機(jī)狀態(tài)

D. 用太陽能熱水器替換電熱水器

【答案】C

【解析】A. 用智能開關(guān)確保人走燈滅，可以節(jié)約電能，符合題意；B. 冰箱使用中要做到及時除霜，可以減少電能的浪費，符合題意；C. 家用電視機(jī)日夜處于待機(jī)狀態(tài)，這樣浪費電能，故C不符合題意；D. 太陽能熱水器替換電熱水器，可以節(jié)約電能，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某居民家里電路發(fā)生故障，電燈不亮．由于手頭沒有測電筆，他用下列方法進(jìn)行檢測：如圖所示，斷開所有用電器的開關(guān)，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”，卸去保險絲，把L與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若L正常發(fā)光，說明L1 ；只閉合S、S2，若L發(fā)出暗紅色的光（發(fā)光不正常），說明L2 ．（選填“正常”、“短路”或“斷路”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一鐵絲鉗斷后，剩余部分的密度_____，將氧氣瓶中的氧氣用去一部分，剩余氧氣的密度_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小陽制作的多用途手電筒，AB處是可插入膠片的小插口，CD、EF是可左右伸縮的套筒，DF處裝入凸透鏡。當(dāng)手電筒作照明用時，調(diào)節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于________________位置，射出平行光線；在此基礎(chǔ)上，作幻燈機(jī)使用時，在AB處插入幻燈片，接下來應(yīng)把套筒向________(填“左”或“右”)移動，才能在前方屏幕上觀察到________(填“正立”或“倒立”)放大的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小柯生日那天，爸爸送給他一架“傻瓜”相機(jī)(鏡頭焦距為35 mm)。它不需要調(diào)焦(根據(jù)景物的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)鏡頭到底片的距離)就能拍照。這是為什么呢？小柯去請教老師。老師說：“你的照相機(jī)鏡頭可以看成一個凸透鏡。凸透鏡成像時，物距、像距和焦距之間有一個定量關(guān)系。我告訴你公式，你自己算出一組數(shù)據(jù)，再看看吧。”小柯用公式算出了下列數(shù)據(jù)：

物距和像距的變化(f＝35 mm)

他還是找不到答案，但當(dāng)他看到說明書上“拍攝時，景物要在3 m以外”的提醒時，一下子找到了答案。你知道“傻瓜”相機(jī)為什么不需要調(diào)焦嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是( )

A. 該凸透鏡的焦距是4 cm

B. 當(dāng)u＝3.5 cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

C. 當(dāng)u＝5 cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D. 把物體從距凸透鏡3 cm處移動到8 cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體溫計是根據(jù)水銀____________的性質(zhì)制成的，如圖，當(dāng)前的讀數(shù)為______℃,若想用這支體溫計繼續(xù)測另一個人的體溫，則使用前必要的操作是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng) ．

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖a中的實物電路連接完整．

（3）閉合開關(guān)前，圖a中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于 （選填“A”或“B”）端．

（4）小吉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖b所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖a中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

（5）小祥同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖c所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

（6）好奇的祁宇同學(xué)把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯(lián)，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都能發(fā)出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進(jìn)去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細(xì)觀察電路后，還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù)為1V．小華對此產(chǎn)生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學(xué)提出了以下兩種猜想：

猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．

猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率．

根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想1是 （正確/錯誤）的，你認(rèn)為他們判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是 ．根據(jù)已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W，可以判斷猜想2是 （正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是( )

A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小

B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動

C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小

D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直

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同步練習(xí)冊答案