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如圖所示,一束光沿AO方向斜射到平面鏡上,畫出入射光線的反射光線,并標出反射角大。


分析:    要解決此題,需要掌握光的反射定律的內容:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角.可歸納為:“三線共面,兩線分居,兩角相等”.

要掌握入射角和反射角的概念:入射角是入射光線與法線的夾角;反射角是反射光線與法線的夾角.

解答:    解:首先做出法線,入射光線與鏡面的夾角是30°,所以入射角為90°﹣30°=60°.根據反射角等于入射角做出反射光線.反射角也為60°.

故答案為:


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如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內酒精,盒蓋被打出去.這是因為酒精燃燒產生的燃氣對外  ,燃氣的  能轉化為盒蓋的 ,這與四沖程汽油機的  沖程的能量轉化相同.

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在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中

(1)小星作出如下猜想:

猜想一:水果電池電壓與水果種類有關

猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關

猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關

為了驗證上述猜想是否正確,小星設計了如下準備實驗和記錄的表格.

實驗編號            水果種類  深度/cm     兩極間距離cm  電壓/V

1       蘋果       1         1          

2                   2         2          

3                   3         1          

4       菠蘿       2         1          

5                   2         2          

①為驗證猜想一,應做編號為  的實驗;

②為驗證猜想二,應做編號為  的實驗;

③為驗證猜想三,應做編號為  的實驗.

(2)小星又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關.他將蘋果依次切去一部分來做實驗,保證其他條件相同,并將數據記錄如下:

蘋果大小/個     1                    

測得的電壓/V    0.27   0.28   0.26   0.28

該實驗說明  

(3)實驗所用的研究方法是  

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下列關于聲和光的說法中,錯誤的是( 。

     A. 聲和光傳播都需要介質

     B.  聲傳播需要介質,光傳播不需要介質

     C. 光速和聲速一樣大

     D. 光的傳播速度是3×108m/s

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生活中經常提到的“影,與我們所學到的光學知識有關.例如,水中倒影和立竿見影中的“影”,前者是由  形成的,后者是由  形成的.

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夏天,為什么室內使用電風扇人會感覺涼快?此時室內溫度會降低嗎?

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“慶元旦文藝會演”時,某中學物理組的王老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標有“PZ220—100”的燈泡接到兩導線頭M、N之間,燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下,王老師站到干燥的木凳上后,左、右手分別抓住M、N兩導線頭(如圖1)李老師用試電筆分別測試M、N及王老師的皮膚,發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光,而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋,你認為正確的是( )

A.王老師有特異功能,確實不怕電

B.王老師的雙手戴著絕緣手套

C.在人、燈替換之時,有人將零線斷開了

D.在人、燈替換之時,有人將火線斷開了

圖1

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下列說法正確的是( 。

     A. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

     B. 水壺里的水燒開時,水蒸氣把壺蓋頂起,內能轉化為機械能

     C. 用鋸條鋸木板時,鋸條發(fā)熱,鋸條內能增加

     D. 糖放在水中,過一段時間整杯水變甜了,說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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小聰同學和爸爸一起到南京的雨花臺游玩,買了一塊漂亮的雨花石如圖甲所示,他想測量雨花石的密度,于是進行了如下的測量:

⑴調節(jié)天平平衡:他將天平放在水平桌面上,并將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上后,發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標尺中央刻度線兩側左右擺動,擺動幅度如圖乙所示,則他下一步應該進行的操作是                                

⑵調節(jié)天平平衡后,他依次將砝碼放在天平的右盤,當他在右盤內加入最小的砝碼(5g)時,發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在乙圖中的B位置,則他接下來應該進行的操作是                              

⑶當他完成最終的測量時,天平和量筒的讀數分別如圖丙、丁所示,則他測量的雨花石的密度為        kg/m3

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