分析 (1)①根據(jù)物距大于2f時(shí)成倒立縮小的實(shí)像的特點(diǎn)判斷焦距的大;
②根據(jù)折射光路的可逆性及成像規(guī)律進(jìn)行分析;
③首先判斷能否成實(shí)像,若能夠成實(shí)像判斷像距是否夠大;
(2)①天平的正確使用方法:
一放:將托盤(pán)天平放置在水平桌面上,將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上;
二調(diào):調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母,使橫梁平衡,此時(shí)指針恰好指在分度盤(pán)的中央或左右擺幅度相等;
三稱:左物右碼,用鑷子向右盤(pán)中加減砝碼,當(dāng)加減最小砝碼橫梁還不平衡時(shí),調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,使天平再次平衡;
四記:物體的質(zhì)量等于右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值之和.
②要先找出圖象中相等的量,然后在這個(gè)等量關(guān)系的條件下,去比較其它幾個(gè)物理量之間有什么關(guān)系,即可得出結(jié)論;
根據(jù)密度計(jì)算公式計(jì)算出密度的大;
③根據(jù)圖示讀出天平的示數(shù).
解答 解:(1)①由圖知,凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,所以物距u=50cm-20cm=30cm>2f,則f<15cm,可知凸透鏡的焦距為10cm的;
②此時(shí)凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,物距大于2f,像距處于f和2f之間,根據(jù)折射光路的可逆性,若對(duì)換凸透鏡和光屏的位置,光屏上仍可呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)物距處于f和2f之間,成倒立、放大的實(shí)像;
③此時(shí)物距為65cm-50cm=15cm,另一凸透鏡的焦距為20cm,若換另一凸透鏡,物距小于焦距,此時(shí)成虛像,所以不能在光屏上成像.
(2)①天平正確的調(diào)節(jié)方法是:將托盤(pán)天平放置在水平桌面上,將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上;調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母,使橫梁平衡;小明錯(cuò)誤的在稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母;
②由圖象可知,塑料(或液體)的質(zhì)量和體積成正比,說(shuō)明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同;
由塑料的質(zhì)量為30g時(shí),對(duì)應(yīng)的體積為25cm3,其密度ρ塑料=$\frac{m}{V}$=$\frac{30g}{25c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3;
②燒杯和10cm3液體的總質(zhì)量m總=20g+10g+5g+2.4g=37.4g.
故答案為:(1)①10;②放大;③不能;物距小于焦距(或蠟燭在凸透鏡的焦距以內(nèi)或u<f );(2)①稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母;②相同;1.2×103;③37.4.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng);熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律,掌握物距、像距的概念、天平的使用方法、密度公式和密度的測(cè)量方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非晶體熔化時(shí)放熱 | |
B. | 高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低 | |
C. | 春天的早晨,經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是液化現(xiàn)象 | |
D. | 夏天打開(kāi)冰箱門(mén)看到的“白氣”,是從冰箱里冒出的水蒸氣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給盛有酒精的瓶子加蓋 | B. | 把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中 | ||
C. | 將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 | D. | 春季植樹(shù)時(shí)剪除大量枝葉 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飛抵月球附近,可以利用慣性自動(dòng)返回 | |
B. | 返回地球的過(guò)程中速度會(huì)越來(lái)越大,是因?yàn)橹亓?shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 | |
C. | 與大氣摩擦產(chǎn)生的熱量可以將飛行器燒毀,是因?yàn)樽龉υ黾恿藘?nèi)能 | |
D. | “蹭”一下再?gòu)椘鹉芫彌_,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
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