【題目】班級(jí)里在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),第一組記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物體質(zhì)量/kg | 物體重力/N | 重力與質(zhì)量的比值/(N/kg) |
1 | 0.1 | 1 | 10 |
2 | 0.2 | 2 | 10 |
3 | 0.3 | 3 | 10 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有_____和_____;
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____。
(3)某同學(xué)根據(jù)自己測(cè)量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖所示,你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是什么?答:_____。
(4)第二組:探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系,研究小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是:_____。
被測(cè)物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
圓形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
(5)第三小組經(jīng)過(guò)精確測(cè)量,并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了交流合作,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。
地點(diǎn) | 赤道 | 廣州 | 武漢 | 上海 | 北京 | 紐約 | 莫斯科 | 北極 |
g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
地理緯度 | 0° | 23°06' | 30°33' | 31°12' | 39°56' | 40°40' | 55°45' | 90° |
由表分析g值相同的城市是:_____。造成g值不同的原因可能是:_____。我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁,在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中,發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。
【答案】天平 彈簧測(cè)力計(jì) 物的重力大小與物體的質(zhì)量成正比 彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有校零 錯(cuò)誤 沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量不變 武漢和上海 地理緯度(或地理位置) 質(zhì)量
【解析】
(1)[1][2]探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),需要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力,用天平測(cè)出物體的質(zhì)量,所用用到天平和彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)[3]根據(jù)表格,當(dāng)物體質(zhì)量變大時(shí)重力也變大,而且重力和質(zhì)量的比值為常數(shù),所以物體所受的重力和質(zhì)量成正比。
(3)[4]因?yàn)橹亓唾|(zhì)量成正比,所以當(dāng)質(zhì)量為零時(shí),重力也為零,但根據(jù)圖像當(dāng)質(zhì)量為零時(shí)重力不為零,原因是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零,使不掛物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)。
(4)[5]物體所受的重力和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),和物體的形狀無(wú)關(guān),當(dāng)改變物體的形狀時(shí),物體質(zhì)量不變,重力也不變,所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確。
[6]研究重力和形狀的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保證質(zhì)量相同,改變形狀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果重力改變是因?yàn)闆](méi)有保證每次實(shí)驗(yàn)質(zhì)量是相等的。
(5)[7]根據(jù)表格可以看出,g相同的城市是武漢和上海。
[8]根據(jù)表格可以看出,地理緯度不同,g不同,說(shuō)明g和地理緯度有關(guān)系。
[9]因?yàn)樵诓煌暥?/span>g不同,所以同一個(gè)物體在不同區(qū)域可能重力不同,但質(zhì)量相同,為了保證交易的公平,所以“貨物重量”,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的質(zhì)量而不是重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了下面三種圖示情:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做_______運(yùn)動(dòng)。根據(jù)__________知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力;
(2)比較圖__________與圖__________可得∶摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),當(dāng)壓力越大,摩擦力越大;
(3)比較圖甲與圖丙可得∶摩擦力的大小跟接觸面的______有關(guān),當(dāng)接觸面越______,摩擦力越大;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn),在木塊還沒(méi)被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)為止。該現(xiàn)象表明;物體在靜止時(shí)也可以能受到______力的作用,且該力的大小與______的大小有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將規(guī)格為“6V 3W”的燈L1和規(guī)格為“6V 6W”的燈L2串聯(lián)在電壓為6V的電路中,忽略燈絲電阻變化,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A. L1與L2燈絲電阻之比為1:2 B. L1燈與L2燈實(shí)際功率之比為1:2
C. 兩燈均不能正常發(fā)光,燈L2更亮些 D. 兩燈消耗的總功率為2W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的裝置來(lái)“探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”。彈簧的端固定在木板上,他先在木板上標(biāo)上0~7.00cm的刻度,把木板豎直放置,在彈簧下端掛鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
(1)當(dāng)掛3個(gè)鉤碼時(shí),指針?biāo)鶎?duì)刻度如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度和彈簧的伸長(zhǎng)量;
鉤碼個(gè)數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
彈簧長(zhǎng)度/cm | 2.00 | 2.50 | 3.00 | ____ | 4.00 | 4.50 | 5.00 | 5.50 | 6.00 | 6.50 | 7.00 |
彈簧的伸長(zhǎng)/cm | 0 | 0.50 | 1.00 | ____ | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.50 | 5.00 |
(2)分析表中彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是____________________。
(3)小明想用該裝置設(shè)計(jì)一個(gè)直接測(cè)量液體密度的“密度秤”。他找來(lái)一個(gè)質(zhì)量為100 g的小桶,掛在彈簧下面的掛鉤上,測(cè)量時(shí),在桶中加滿(mǎn)待測(cè)液體,根據(jù)指針指示的刻度,就能直接讀出液體的密度:
①“密度秤”的零刻度線(xiàn)應(yīng)在______cm刻度處;
②在桶中加滿(mǎn)水,指針指在4cm刻度處,如圖內(nèi),則該小桶的容積是______cm3;
③該“密度秤”能測(cè)量的最大的密度是___g/cm3;
④小明想增大該“密度秤”的量程,在不更換彈簧的前提下,你的辦法是_________ (只要一種即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量____(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度____(選填“高”或“低”)。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)實(shí)驗(yàn)表明,_____(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)采用了_____________________探究方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測(cè)量雨花石密度”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.稱(chēng)量時(shí)左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放雨花石
B.稱(chēng)量雨花石質(zhì)量的過(guò)程中,若天平橫梁不平衡,可調(diào)節(jié)平衡螺母
C.雨 花 石 的 密 度 是 2.8kg/
D.在測(cè)完質(zhì)量后,測(cè)體積時(shí)若考慮雨花石吸水的因素,則雨花石密度的測(cè)量值偏大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列有關(guān)能源問(wèn)題的材料,完成題后問(wèn)題.
能源是人類(lèi)社會(huì)生活的物質(zhì)基礎(chǔ).人類(lèi)利用能源大致經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期:柴薪時(shí)期、煤炭時(shí)期和石油時(shí)期.可是,煤炭資源在許多國(guó)家已即將耗盡,如果以現(xiàn)今的開(kāi)采和消耗速度,石油也只能再用一百多年了.如圖是世界能源的主要來(lái)源統(tǒng)計(jì)圖.
(1)上面的文字和統(tǒng)計(jì)圖,給我們提出一個(gè)重要的課題:________。
(2)解決能源問(wèn)題的措施之一是開(kāi)發(fā)新能源,你知道值得開(kāi)發(fā)和利用的新能源是________。
(3)節(jié)約能源,人人有責(zé)!說(shuō)說(shuō)你在日常生活中可以為節(jié)約能源養(yǎng)成的兩個(gè)好習(xí)慣:
①________;② ________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體若干個(gè)(兩端均有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板。小敏利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。小敏的主要實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格如下:
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體(記為長(zhǎng)方體 A)受到的重力G,并記錄;
②將長(zhǎng)方體 A 放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng),記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F;
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出 A 和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G,并記錄;
④將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體 A 上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體,保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F。
重力 G/N | ||||||
壓力 F/N | ||||||
摩擦力 f/N |
請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格回答問(wèn)題:
(1)小敏探究的問(wèn)題是______;
(2)小敏探究的問(wèn)題中控制的不變量是_____, 自變量是_______;
(3)小敏在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊的目的是:_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖電路中,R為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變化范圍是0.5~1.5A,電壓表示數(shù)變化范圍是6~3V。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 變阻器連入電路的電阻變化范圍為12~2Ω
B. 電源電壓為7.5V
C. R的電阻為3Ω
D. 實(shí)驗(yàn)中R兩端的電壓變化范圍為2~4.5V
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