【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做______運(yùn)動,此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小______
(2)添加砝碼,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),這是為了探究______對滑動摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實(shí)驗(yàn).
(3)彈簧測力計是本實(shí)驗(yàn)中重要的測量器材,以下探究實(shí)驗(yàn),在課本中也用到彈簧測力計的是______(填字母).
A.探究阻力對物體運(yùn)動的影響
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C. 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后,將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D所示,當(dāng)他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是______ 。
【答案】 勻速直線 相等 壓力 C 木塊表面粗糙程度不同
【解析】用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做勻速直線運(yùn)動,此時木塊處于平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡條件可知,木塊受到的摩擦力大小與拉力大小相等.
添加砝碼,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),接觸面粗糙程度不變,壓力增加,這是為了探究壓力對滑動摩擦力大小的影響.
A.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,通過小車運(yùn)動的距離來反映阻力的影響,沒有用到彈簧測力計,故A不符合題意.
B.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時利用的是壓強(qiáng)計,沒有用到彈簧測力計,故B錯誤.
C.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時要用彈簧測力計測量物體的重力,故C符合題意.
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系要用天平測量物體的質(zhì)量,沒有用到彈簧測力計,故D錯誤.
答案為C.
(4)根據(jù)影響摩擦力的因素可知,在壓力不變的情況下,彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定,說明摩擦力是變化的,可能是木板表面的粗糙程度不同造成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小鵬在研究通電導(dǎo)體周圍磁場的情況時,將能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜置在水平桌面上,將一根直導(dǎo)線平行置于于小磁針正上方.當(dāng)直導(dǎo)線中的通電電流由P向Q時,小磁針在水平面內(nèi)的轉(zhuǎn)動方向如圖所示,當(dāng)改變直導(dǎo)線中的電流方向時,小磁針轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生了改變,下列說法正確的是( )
A.歷史上第一個發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家是奧斯特
B.上述現(xiàn)象說明了電流有磁效應(yīng)
C.上述現(xiàn)象說明電流的磁場方向與電流方向有關(guān)
D.只改變通過直導(dǎo)線的電流大小時,小磁針的轉(zhuǎn)動方向也會改變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究阻力對運(yùn)動物體的影響的實(shí)驗(yàn)裝置.下列說法錯誤的是( )
A. 每次實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)使小車從同一高度從靜止開始滑下 B. 每次實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持水平桌面的粗糙程度相同
C. 水平表面越粗糙,小車的速度減小得越快 D. 實(shí)驗(yàn)表明,一切物體都有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變。
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為 A,則小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平向左運(yùn)動,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是( )
A. 水平向右,3.4N
B. 水平向左,3.4N
C. 水平向左,2.6N
D. 水平向右,2.6N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是標(biāo)有“3.8V 1.2W”的小燈泡L電流隨著它的兩端電壓的變化關(guān)系圖象,將此燈泡接入圖乙所示的電路中,閉合開關(guān)S后,小燈泡的實(shí)際功率為0.5W,將變阻器滑片P移至變阻器中點(diǎn),再閉合開關(guān)S1后,電流表示數(shù)變化了0.16A,則此時變阻器R接入電路的阻值為Ω;在開關(guān)S、S1均閉合情況下,合理控制變阻器R的阻值,此時電路消耗的最小總功率為W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______,并通過調(diào)整_________________來改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要_____________________________”。
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是。(_______)
A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理科代表和班長就放學(xué)后是否關(guān)教室里的飲水機(jī)的問題發(fā)生爭執(zhí),班長認(rèn)為不應(yīng)關(guān)機(jī),因?yàn)榈诙熘匦麻_機(jī)給冷水加熱既費(fèi)時又會消耗更多的電能;物理科代表認(rèn)為應(yīng)該關(guān)機(jī),理由是飲水機(jī)在放學(xué)后從17:00到第二天08:00共15h期間會間歇性加熱,白白消耗電能,反復(fù)加熱的水也不利于身體健康. 次日早晨,他倆先觀察到飲水機(jī)有加熱和保溫兩個檔位,銘牌數(shù)據(jù)如表.然后啟動飲水機(jī),將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃,用時10min.他倆繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱,2min后又回到保溫狀態(tài).(飲水機(jī)始終在額定電壓下工作)
水桶容量 | 20L |
熱水箱水量 | 1kg |
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 500W |
保溫功率 | 50W |
(1)飲水機(jī)保溫時電路的總電阻是多少?
(2)將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少?
(3)通過計算比較誰的做法更節(jié)能.(假設(shè)放學(xué)時飲水機(jī)剛好進(jìn)入保溫狀態(tài),工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變;如果放學(xué)時關(guān)閉飲水機(jī),班長會在第二天早上7:50打開.)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電路連接正確,通電后小磁針指向如圖所示(涂黑端表示N極).請?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極,并畫出螺線管的繞法(至少三圈).
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