15．下列事件中，不是用做功改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．古代人類鉆木取火
B．用鋸鋸木頭時鋸條會發(fā)燙
C．冬天房內(nèi)用暖氣取暖，屋內(nèi)溫度升高
D．冬天兩手摩擦手感到暖和

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程．據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、古代人類鉆木取火，是克服摩擦做功，屬做功改變物體的內(nèi)能，故A不合題意；
B、用鋸鋸木頭時鋸條會發(fā)燙，是克服摩擦做功，屬做功改變物體的內(nèi)能，故B不合題意；
C、冬天房內(nèi)用暖氣取暖，屋內(nèi)溫度升高，是熱量發(fā)生了轉移，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能，故C符合題意；
D、冬天兩手摩擦手感到暖和，是克服摩擦做功，屬做功改變物體的內(nèi)能，故D不合題意．
故選C．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文，回答問題
電子冰箱
電子冰箱是利用珀爾貼效應制成的．所謂珀爾貼效應，是指當兩種不同的導體相連，并與一個直流電源連接成通路時，在兩導體的結點處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生（如圖甲）．此效應是可逆的，即當電流方向改變時，原來的吸熱端變?yōu)榉艧岫�，而原來的放熱端變�(yōu)槲鼰岫耍ㄈ鐖D乙）．

該效應的物理解釋是：電荷在導體中運動形成電流．由于電荷在不同的材料中處于不同的能級，當它從高能級向低能級運動時，便釋放出多余的能量；相反，從低能級向高能級運動時，從外界吸收能量．能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出．
科學家發(fā)現(xiàn)：P型半導體和N型半導體在應用中吸放熱效果更明顯． 電子冰箱簡單結構為：將P型半導體、N型半導體、以及銅板、銅導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，回路由 12V直流電供電（如圖丙），接通電流后，一個接點變冷（冰箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（冰箱后面散熱器）． 為了取得更大的制冷效果，實際的電子冰箱是把多對PN型半導體按圖丁連接起來的．

（1）電子冰箱應該使用直流 （直流/交流）電源供電．
（2）如果某種電荷從P型半導體通過結點至N型半導體時需要從外界吸收能量，則這種電荷是在N型 （P型/N型）半導體處于較高的能級．
（3）如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開關，則在必要時也可以 （也可以/不可以）將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱．
（4）如圖丁所示，多對PN型半導體對是串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）連接的．
（5）如圖丁所示，應該將下面（上面/下面）的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來制冷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，使用羊角錘拔釘子，請你標出支點并作出施加最小的動力F的示意圖．（注意：請在圖上保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明用兩節(jié)干電池和一個燈泡連接了如圖所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的導電性．閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明鉛筆芯是導體（“導體”或“絕緣體”），發(fā)出微弱的光說明通過燈泡的電流�。ā按蟆被颉靶　保�，要使燈泡亮度增大，Q端不動，P端應向右 （“左”或“右”），這個實驗還說明導體的電阻跟導體的長度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．學校操場的國旗桿上的滑輪是定滑輪，它的作用是改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在受太陽照射條件相同時，沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度變化�。@是因為水與干沙土相比，沙的比熱容較�。ㄟx填“大”或“小”）．如果汽車散熱器中裝有5kg的水，在溫度升高10℃的過程中，水吸收的熱量是2.1×105 J（水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．麗麗同學想利用圖甲所給實驗器材“測定小燈泡的額定功率”，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，燈泡的電阻約為10Ω．

（1）電路連接中有一處明顯錯誤，請你在錯誤處打“×”，并在原圖中畫出正確電路連線．
（2）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1V．此時應向右端移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光．若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為032A，小燈泡的額定功率是1.216W．
（3）若另一組的小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P時發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡處斷路 （寫出一種即可）．
（4）在完成以上實驗后，麗麗小組進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過圖象發(fā)現(xiàn)小燈泡中的電流跟它兩端的電壓不成正比，這說明燈絲電阻的大小是變化的，造成這一結果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（5）用該實驗裝置不能（選填“能”或“不能”）進行“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗，理由是燈絲電阻是變化的，不是定值．
（6）如果將實驗電路中的燈更換成定值電阻，可以進行“測量定值電阻的阻值”實驗，此實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$，此實驗與測小燈泡電功率實驗最大的不同點在于，實驗時需要對定值電阻的阻值進行多次測量并求平均值．
（7）假設電壓表的0～15V量程已損壞，只有0～3V量程能正常使用．若麗麗利用原有器材測小燈泡的額定功率，請在圖丁虛線框中畫出她設計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．兩個燈泡，其中L1標有“6V  3W”，L2沒有標記，但測得它的電阻是4Ω，把它們串聯(lián)后接在某一電路中時，兩燈均能正常發(fā)光，這個電路兩端的電壓和L2的電功率分別是（　　）
A．6V   3WB．8V   1WC．12V   3WD．6V   1W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．節(jié)約燃料，減少污染的方法是改善燃燒條件使燃料盡可能完全燃燒和盡量減少各種熱散失．

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同步練習冊答案