【題目】小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時的溫度變化特點"的實驗中，在水溫達(dá)到89℃時開始每隔2min記錄一次溫度，并描繪出如圖所示的圖象，則根據(jù)圖象可知

A.本次實驗中水的沸點為98℃

B.第8min時，水開始沸騰

C.第10min到16min的過程中，水不再吸熱

D.若第16min后繼續(xù)對水進(jìn)行加熱，則水溫仍然保持不變

【答案】D

【解析】

A．由圖像可知，當(dāng)水溫達(dá)到99℃后繼續(xù)加熱，水溫不再升高，則可知本次實驗水的沸點為99℃，故A不符合題意；

B．由圖像可知，第8min后繼續(xù)加熱，水溫繼續(xù)升高，說明未達(dá)到沸點，則可知第8min時，水沒有開始沸騰，故B不符合題意；

C．由圖像可知，第10min之后繼續(xù)加熱，水溫不再升高，此時水處于沸騰狀態(tài)，吸熱但溫度不升高，故C不符合題意；

D．由圖像可知，第16min時，水已經(jīng)沸騰，達(dá)到沸點，繼續(xù)加熱水溫也不會升高，故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中．

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內(nèi)液體的_______變化，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．

（2）若想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用______________（選填“煤油”或“水”），理由是______________．

（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中____ （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶_______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．實驗?zāi)艿贸龅恼_結(jié)論是______________．

（4）題（1）是一種常用的研究方法，下列事例中采用的研究方法與之相同的是（______）

A．研究物體的動能與速度的關(guān)系時，保持質(zhì)量不變

B．在研究光的直線傳播規(guī)律時，用光線來描述光

C．通過木樁打入的深度來比較物體重力勢能的大小

D．選擇輕質(zhì)小卡片來探究“二力平衡的條件”

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯誤是_____；

②B圖中讀數(shù)的錯誤是_____；

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_____℃。

（2）小明同學(xué)在利用圖 D 所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）①_____；②_____。

（3）如圖 E，甲、乙兩圖中，圖_____所示是水沸騰時的情況，可以看出沸騰現(xiàn)象是在液體_____和_______同時發(fā)生。如圖 F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象，圖象中 BC段表示的物理意義是：_______ 。

（4）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）．在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出下列推斷正確的是（　　）

A. 若ca=cb，則ma=mb B. 若ca=cb，則ma＞mb

C. 若ma=mb，則ca＞cb D. 若ma=mb，則ca＜cb

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，你一定動手做過這個“會跳的卡片”吧！用手把它平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松后卡片就會彈跳起來．圖甲中，A為外表面，B為內(nèi)表面，實驗時把_____（選填“A”或“B”）面緊貼桌面，在圖乙、丙中，實驗時_____（選填“乙”或“丙”）圖中卡片會彈跳得高一些，這是因為橡皮筋的_____較大．在卡片離開桌面上升的過程中_____能轉(zhuǎn)化為_____能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在“測量小球的密度"實驗中，進(jìn)行了以下操作：

（1）將天平放在水平桌面上，在托盤天平中分別放入不吸水的紙，把游碼移到零刻度線處，指針靜止后的情形如圖甲所示．要使橫梁平衡，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向_________（選填“左"或“右"）調(diào)，直至天平平衡．接著將小球放在天平的左盤，在右盤加、減砝碼，移動游碼，直到天平重新恢復(fù)平衡，所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則被測小球的質(zhì)量是_________g．

（2）因可供選擇的量筒口徑較小，小球無法放人，小芳自制了一個溢水杯，采用如圖丙所示的方法測量小球的體積，其具體做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好與溢水口相平，把量筒放在溢水口下方，將小球慢慢放人杯中，小球最終沉人水底，量筒收集完從溢水杯溢出的水后，示數(shù)如圖丙所示，則小球的體積為_________cm3．

（3）被測小球的密度為_________kg/m3．

（4）若小麗用上述方法先測出小球的體積V，再取出溢水杯中的小球，放在天平的左盤，稱出它的質(zhì)量m，用這種方法測得小球的密度與真實值相比會_________（選填“偏大"、“偏小"或“一樣"）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是

A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B.改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.改變薄塑料片劃過梳子的速度

D.改變敲鼓的力度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，實驗室中提供了焦距分別為5厘米、10厘米和14厘米三種規(guī)格的凸透鏡。

（1）在組裝和調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心跟燭焰中心大致在_____，這樣做的目的是_____。

（2）實驗時，凸透鏡和蠟燭的位置如圖所示，當(dāng)把光屏移到光具座的80厘米刻度線處時，找到了最清晰的像，請你根據(jù)所學(xué)知識判斷，光屏上所成的像應(yīng)該是下圖中的圖_____（選填序號），凸透鏡的焦距是_____厘米。

（3）若保持凸透鏡位置不變，把物體移至20厘米刻度線處，則應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）移動光屏，才能找到清晰的燭焰像，則所成像如上圖中的_____（選填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在抗擊“新型冠狀病毒感染的肺炎”疫情中，武漢市的“火神山”、“雷神山”醫(yī)院內(nèi)部全部處于“負(fù)壓”狀態(tài)，這樣可以防止病房內(nèi)部氣體向外擴(kuò)散。所謂“負(fù)壓”是指室內(nèi)的氣壓低于室外的氣壓，下列現(xiàn)象中有可能處于“負(fù)壓”狀態(tài)的是（　�。�

A.正在熬制中藥的高壓鍋內(nèi)

B.托里拆利實驗中的玻璃管內(nèi)

C.充滿氣后的氧氣罐內(nèi)

D.吸飲料之前的吸管內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案