18.同學(xué)們利用如圖所示的裝置,探究“冰熔化實(shí)驗(yàn)”.
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,老師建議大試管里碎冰適當(dāng)放多一些,其目的是延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間,便于觀察.
(2)某小組在探究時(shí),觀察到碎冰在熔化過程中,溫度計(jì)示數(shù)略有升高,造成的原因可能是沒有及時(shí)攪拌,碎冰受熱不均勻.
(3)另一小組將探究的結(jié)果填寫在下表中.
 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 6 78 9 10
 溫度/℃-6-4-2 0 0 0 0 0 1.5 3.2
從表中數(shù)據(jù)可初步答出結(jié)論:冰在熔化過程中溫度是不變的(選填“變化的”或“不變的”)

分析 (1)為了便于觀察,應(yīng)增加觀察的時(shí)間;
(2)在加熱的過程中,應(yīng)使冰塊均勻受熱;
(3)根據(jù)表格中的溫度分析.

解答 解:(1)大試管里碎冰適當(dāng)放多一些,可以延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間,便于觀察;
(2)碎冰在熔化過程中,應(yīng)使碎冰均勻受熱,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)保持不變,若溫度計(jì)示數(shù)略有升高,造成的原因是冰受熱比均勻;
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可知,冰在熔化過程中溫度是保持不變的.
故答案為:(1)延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間,便于觀察;(2)沒有及時(shí)攪拌,碎冰受熱不均勻;(3)不變的.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了晶體熔化圖象,晶體和非晶體的區(qū)別,重點(diǎn)在于晶體和非晶體的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.小琳在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實(shí)驗(yàn),第一次小琳通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示,這時(shí)他看到的是字的虛像(填“實(shí)”或“虛”);第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示,若要在圖乙中看到更大的字應(yīng)將放大鏡靠近(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)書上的字.與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有投影儀.

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(1)在圖甲中標(biāo)出A、B、C三處的磁感線方向.
(2)在圖乙中標(biāo)出A、B、C三處的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向,以及磁體的N、S極.
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6.小明在家用燃?xì)庠顭阎畨乩锼捏w積為3L,水的初溫為20℃,現(xiàn)將水加熱至100℃,消耗燃?xì)鉃?.04m3,已知燃?xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則水的內(nèi)能增加了1.008×106J,燃?xì)庠顭男蕿?0%.

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13.如圖所示,讓一條形磁鐵由靜止釋放,當(dāng)磁鐵穿過線圈時(shí),線圈中有電流產(chǎn)生,不計(jì)空氣阻力,則條形磁鐵在下落過程中機(jī)械能減。ㄟx填“減小”、“不變”或“增加”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明和小華想知道醬油的密度.他們用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小明的實(shí)驗(yàn)過程:
a.用已凋節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
b.向燒杯內(nèi)倒人適量醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;
c.把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)醬油的體積為V;
d.計(jì)算醬油密度的表達(dá)式是:ρ═$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
(2)用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)出醬油的密度.思考后,小華用兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整:
①凋好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④計(jì)算醬油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度為ρ
(4)小明發(fā)現(xiàn)小華所用天平的砝碼生銹了,則他所測(cè)醬油的質(zhì)量小于醬油的真實(shí)質(zhì)量.

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