1．嚴寒的冬季，常常需要人工造雪，造雪機的原理是：將水注入一個專用噴嘴或噴槍，在那里接觸到高壓空氣，高壓空氣將水流分割成微小的粒子并噴入寒冷的外部空氣中，在落到地面以前這些小水滴就會凝結(jié)成雪花，如圖所示，對于造雪過程中，水發(fā)生的物態(tài)變化，下列說法中正確的是（　�。�
A．凝固B．凝華C．升華D．液化

分析 物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固現(xiàn)象，凝固要放出熱量．

解答 解：人工造雪機在造雪時，吸入大量的水而產(chǎn)生雪，因此這個“雪”是由“水”變化來的，屬于凝固現(xiàn)象；凝固要放出熱量．
故選：A．

點評 本題考查了生活中的物態(tài)變化以及吸放熱的情況，屬于基礎知識的考查，解決此類問題的關鍵是分清物質(zhì)變化前后的狀態(tài)，是中考的熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列事例中能看到物體實像的是（　�。�
A．在鏡子前觀看自己的衣著
B．在水下通過潛望鏡看到水面上的景物
C．在電影院看到銀幕上的電影
D．通過放大鏡看到報紙上的字

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小慧學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實是A．
A．同樣情況下，油升溫比水快　 B．油能把食物炸黃，而水不能　
C．油能漂在水面上　   D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小慧向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量和初溫相同的水和油．
（3）小慧猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關，為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
小聰同學做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
加熱時間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
（4）該同學選擇的是方案B．由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個實驗中，使用加熱時間間接表示水和油液體吸收的熱量多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值，酒精的熱值是3.0×107J/kg，表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×107J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．“蚍蜉撼大樹”一句中，施力物體是蚍蜉，受力物體是大樹．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．地球擁有的總水量約為1.4×1018噸．其中，含鹽的海水約為1.32×1018噸．由于鹽份的問題，海水不能（填“能”、“不能”）被陸地上的生命作為水源來利用．陸地上的淡水來自天上．海水在陽光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．云被風吹到陸地的上空，在一定條件下，這些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成，它們是陸地生命的淡水源．由于陸地上的淡水也會因日曬而減少，或通過滔滔江流回歸大海，地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三，因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的．圖1是我國節(jié)水標志，圖2是每年“世界水日”宣傳主題，請你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議生活污水凈化后循環(huán)利用；工業(yè)污水凈化后達標排放．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．夏天，食品從電冰箱拿出后，其內(nèi)能的變化及其變化方式是（　�。�
A．減小、熱傳遞B．減小、做功C．增大、熱傳遞D．增大、做功

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