10.一個物體放在水平地面上,下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中,正確的是( 。
A.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生的形變產(chǎn)生的
B.地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生的形變產(chǎn)生的
C.地面對物體施加了向上的彈力和支持力
D.物體離開了地面,支持力沒有了,彈力仍然存在

分析 解答本題應(yīng)掌握:彈力是由于施力物體發(fā)生形變后想要恢復(fù)原狀而對和它接觸的物體產(chǎn)生的力.

解答 解:AB、地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變,而產(chǎn)生了向下壓地面的力,故A錯誤,B正確;
CD、地面對物體施加了向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變,而產(chǎn)生了向上的支持力,支持力就是彈力,支持力沒有了,彈力也沒有了,故CD錯誤.
故選B.

點評 題考查彈力產(chǎn)生的原因,知道是由于發(fā)生形變的物體想要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,在平靜的湖面上方有一盞路燈,潛水員在水下E處看到了路燈的像,圖中A、B兩點B(選填“A”或“B”)是像所在的位置,路燈的像是虛像(選填“實像”或“虛像”).在圖中畫出水下E處的潛水員看到路燈的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示的四種現(xiàn)象中,由光的折射形成的是( 。
A.
三棱鏡分解白光
B.
水中山的“倒影”
C.
手影
D.
筆在水面處“折斷”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,我們也學(xué)到了許多科學(xué)研究方法,如:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等.下列實例:①用磁感線描述磁場;②借助水壓學(xué)習(xí)電壓;③在實驗事實的基礎(chǔ)上,經(jīng)過科學(xué)推理得出牛頓第一定律;④研究電磁鐵的磁性強弱中用吸引大頭針的個數(shù)來衡量磁性的強弱.其中采用了“實驗推理法”的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.閱讀《從宏觀到微觀》回答問題題.
從宏觀到微觀
仰望星空,群星閃耀,宇宙到底有多大呢?目前人類利用哈勃望遠鏡所觀測到的空間最遠已達1026ly的宇宙深處.宇宙中有數(shù)十億個星系,銀河系只是這數(shù)十億星系中的一個.銀河系中的太陽系是由太陽與圍繞它運行的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等組成.
我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,目前科學(xué)家們對物質(zhì)世界的探索已到達10-17m的微觀領(lǐng)域,且經(jīng)歷了漫長的過程.公元前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對他的學(xué)生說道:-你們看見遠處那片樹林了嗎?由這里望去,它像一堵密不透風(fēng)的綠墻.但走近一看,穿過它并不困難,它表面上是一堵堅硬的綠墻,其實是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的,大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成.‖19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說.19世紀(jì)70年代,人們通過對氣體放電現(xiàn)象進一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線.19世紀(jì)90年代,湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成,這種粒子就是-電子‖,這說明了原子是可分的.20世紀(jì)初,盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,即原子的中心是帶正電的原子核,占很小的體積,但其密度很大,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量;帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動,就像地球繞著太陽運動一樣.之后,科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電,中子不帶電.20世紀(jì)60年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的.自20世紀(jì)中葉起,人類為了探索微觀世界的奧秘,制造了各種類型的加速器,又發(fā)現(xiàn)了μ子,π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子,這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式. 我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,目前科學(xué)家們對物質(zhì)世界的探索已到達10-17m的微觀領(lǐng)域,且經(jīng)歷了漫長的過程.公元前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對他的學(xué)生說道:-你們看見遠處那片樹林了嗎?由這里望去,它像一堵密不透風(fēng)的綠墻.但走近一看,穿過它并不困難,它表面上是一堵堅硬的綠墻,其實是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的,大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成.19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說.19世紀(jì)70年代,人們通過對氣體放電現(xiàn)象進一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線.19世紀(jì)90年代,湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成,這種粒子就是-電子‖,這說明了原子是可分的.20世紀(jì)初,盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,即原子的中心是帶正電的原子核,占很小的體積,但其密度很大,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量;帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動,就像地球繞著太陽運動一樣.之后,科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電,中子不帶電.20世紀(jì)60年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的.自20世紀(jì)中葉起,人類為了探索微觀世界的奧秘,制造了各種類型的加速器,又發(fā)現(xiàn)了μ子,π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子,這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式.
人類對自然界的認(rèn)識永無止境,探索永不停止,微觀世界的神秘面紗還有待于人們?nèi)ソ议_.
 請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)下列各項排列中,按照尺度的數(shù)量級由大到小排列的是D.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.銀河系、地球、原子、太陽系 B.太陽系、銀河系、生物體、原子
C.太陽系、地球、電子、原子 D.銀河系、地球、原子、原子核
(2)自從湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,人們開始研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型,如圖中所示的三種模型中與核式結(jié)構(gòu)模型最為相似的是C.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

(3)上述文章中,德謨克利特給他的學(xué)生講解時所說的話,體現(xiàn)了一種常用的物理學(xué)方法,以下研究過程采用了這種方法的是C.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.探究“電流與電阻的關(guān)系”時,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使不同電阻兩端電壓保持不變
B.把路程和通過這段路程的時間的比值定義為速度
C.水壓使水管中形成水流,類似的電壓使電路中形成電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.用手提書包時,對于提書包的力,受力物體是書包,施力物體是手.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在水平桌面上有一光源,發(fā)出一束光線豎直向上射到桌面上方離桌面1米處水平旋轉(zhuǎn)的平面鏡O點上,當(dāng)平面鏡繞O點轉(zhuǎn)動時,發(fā)現(xiàn)反射光點在水平桌面上移動了1m,此時平面鏡與水平方向夾角是22.5°.如圖所示,平面鏡OM與ON鏡面之間夾角為α,在兩平面鏡角平分線上有一個點光源S,如果要保證S發(fā)出的任意一條光線最多只能產(chǎn)生四次反射,則α的最小值是40°.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示實驗,將壓強計放入液體中的某一深度,然后將壓強計的金屬盒朝向不同的方向,U形管兩端液面的高度差保持不變,這個現(xiàn)象說明(  )
A.在液體內(nèi)部的同一深度,液體向各個方向的壓強相等
B.液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
C.液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān)
D.液體內(nèi)部各個位置都有壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.圖中溫度計的示數(shù)是-150C,小球的直徑是1.60cm.

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同步練習(xí)冊答案