在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向    （填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在     位置平衡，目的是：                   。
右  水平 便于測(cè)量力臂  
在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向右移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是課本中的一幅科學(xué)漫畫(huà)，如果漫畫(huà)中的“胖子”、“瘦子”和被提升貨物的重力分別為G1、G2、G3那么它們的關(guān)系正確的是

A G1=G2=G3    B G1>G2=G3    C G1>G2>G3    D．G1>G3>G2

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所示的各種用具在使用中，屬于費(fèi)距離杠桿的是           （ ）              

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖8所示,Ｏ為杠桿的支點(diǎn)，杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是（ ）
A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2D．不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，不計(jì)重力的杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，重為6N的重物P懸掛在杠桿的中點(diǎn)A處，拉力F與杠桿成30°角，杠桿在水平位置保持平衡，則拉力F＝          N。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

琪琪小組在研究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，他們猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”，他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了以下數(shù)據(jù)：

（1）他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題？說(shuō)明理由。（2分）
（2）琪琪接下來(lái)還應(yīng)該做的是什么？（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖為活塞式抽水機(jī)模型，O點(diǎn)為支點(diǎn)，動(dòng)力F作用在杠桿上A點(diǎn)，畫(huà)出阻力F和阻力臂。

（2）程躍要提起重700N的物體，于是，他找來(lái)了 一些滑輪和繩子，想利用滑輪組提起這個(gè)重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N．程躍想站在地上向下拉繩，請(qǐng)幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來(lái)提起重物。并在所選的圖中畫(huà)出正確的繞繩方法。

（3）試畫(huà)出如下圖所示實(shí)物圖的電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，屬于省力杠桿的是       ，屬于費(fèi)力杠桿的是       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用滑輪組提升重物時(shí)，分擔(dān)重力的繩子由2根改為4根，若重物提升的高度不變，則拉繩子的一端
A．移動(dòng)的距離不變B．移動(dòng)的距離是原來(lái)的2倍
C．移動(dòng)的距離是原來(lái)的一半D．移動(dòng)的距離是原來(lái)的4倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案