(1)如圖為活塞式抽水機(jī)模型,O點(diǎn)為支點(diǎn),動(dòng)力F作用在杠桿上A點(diǎn),畫出阻力F和阻力臂。

(2)程躍要提起重700N的物體,于是,他找來(lái)了 一些滑輪和繩子,想利用滑輪組提起這個(gè)重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N.程躍想站在地上向下拉繩,請(qǐng)幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來(lái)提起重物。并在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。

(3)試畫出如下圖所示實(shí)物圖的電路圖。
分析:(1)過(guò)作用點(diǎn)B作豎直向下的力,即阻力;根據(jù)力臂的畫法,過(guò)O點(diǎn)作阻力作用線的垂線段,即阻力臂.
(2)要解決此題,首先要判斷出要由幾段繩子承擔(dān)物重,然后根據(jù)滑輪組的特點(diǎn)選擇合適的滑輪組.
(3)從電路圖中可以看出,兩只燈泡串聯(lián),S1控制L1,S2控制L2,S在干路上,據(jù)此畫出電路圖.
解:(1)如圖所示

(2)根據(jù)題意,承擔(dān)物重的繩子段數(shù)應(yīng)為:n=≈ 2.3
所以此滑輪組至少由3段繩子承擔(dān)物重,而拉力需向下,故選C.如圖.

(3)兩個(gè)燈泡并聯(lián)連接,三個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制干路和兩條支路.如圖所示:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列簡(jiǎn)單機(jī)械在使用中,屬于省力杠桿的是 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖所示,他可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向    (填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在     位置平衡,目的是:                   。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿右端下傾,則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向      (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示,杠桿掛上鉤碼恰好平衡,每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是。ā  。 
A.左右鉤碼各向支點(diǎn)移一格;B.左右鉤碼各減少一個(gè);
C.左右鉤碼各減少一半;D.左右鉤碼各增加二個(gè)。
(3)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出杠桿平衡條件是:                              。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為60N的物體站在水平地面上,木棒保持水平,棒AB長(zhǎng)為1.2m,重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m,則手在A端對(duì)木棒豎直向下的作用力大小為         N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

、關(guān)于使用滑輪組的論述,較全面的是:
A.既可以省力,又可以省距離B.有時(shí)既能省力,又能改變力的方向
C.一定可以省力,但不能改變力的方向D.一定可以改變力的方向,省力與否要具體分析

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(2分)小明要將一個(gè)較重的物體提升到樓上,于是他找來(lái)了滑輪組,發(fā)現(xiàn)可以將它們合成如圖的甲或乙,請(qǐng)你幫他選擇一個(gè)組合并繞好繩子,使得人站在地面操作滑輪組能最合理而且最省力(畫圖)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,畫出圖中動(dòng)力F的力臂,并用字母L表示。 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

臺(tái)風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣。某次臺(tái)風(fēng)把市民公園的一棵大樹(shù)吹倒了,需要兩個(gè)工人把它扶起,工人們想到了如圖所示四種方案,每個(gè)人所需拉力最小的方案是(   )

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同步練習(xí)冊(cè)答案