2．如圖所示是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上連接電路的一些情況，閉合開(kāi)關(guān)后，出現(xiàn)電源短路的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 電路不經(jīng)過(guò)用電器直接形成回路，便是電源短路．

解答 解：A、少一根導(dǎo)線(xiàn)，屬于斷路現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、是正常的通路，B錯(cuò)誤；
C、閉合開(kāi)關(guān)后，電流直接不經(jīng)燈泡形成回路，屬于電源短路，C正確；
D、導(dǎo)線(xiàn)將左邊的燈泡短路，但沒(méi)有形成電源短路，D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 電路的三種狀態(tài)為斷路、通路和短路，短路又分為部分電路短路和電源短路，應(yīng)注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量
B．物體內(nèi)能減少，溫度可能不變
C．做功一定可以改變內(nèi)能
D．溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表A1、A2示數(shù)的變化情況是（　�。�
A．A1、A2的示數(shù)都變小B．A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)變小
C．A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)變大D．A1、A2的示數(shù)都變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．固體和液體都很難壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在斥力，兩滴水靠近時(shí)能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水，這說(shuō)明分之間存在引力，將鹽放在水中，能使水變咸，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，這一現(xiàn)象表明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)．指南針能夠指南北，是因?yàn)樗艿搅说卮艌?chǎng)的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　　）
A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm
C．適合人們洗澡的水溫為70℃D．一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s1mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）物體的長(zhǎng)度是1.40cm；
（2）溫度計(jì)的讀數(shù)是-12℃；
（3）體溫計(jì)的示數(shù)是37.8℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．以下例子所用科學(xué)研究方法相同的是（　�。�
A．以擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)研究分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．通過(guò)水流來(lái)研究電流
C．探究物體吸熱能力的強(qiáng)弱的影響因素
D．研究不同物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)弱時(shí)，用加熱時(shí)間來(lái)反映物體吸收熱量的多少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于研究，而采用控制變量法，即每次需挑選兩根合適的導(dǎo)線(xiàn)，測(cè)出通過(guò)它們的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論：
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線(xiàn)是C和G；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線(xiàn)C和導(dǎo)線(xiàn)F；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線(xiàn)A和導(dǎo)線(xiàn)D．
導(dǎo)線(xiàn)代號(hào)ABCDEFG
長(zhǎng)度（m）1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅鎢鎳絡(luò)絲錳銅鎢錳銅鎳絡(luò)絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案