12.在物理學(xué)中,對(duì)不同事物進(jìn)行比較,需要引入不同的物理量.要比較用電器消耗電能的快慢,需要引入電功率,該物理量的定義方法是比值定義法.

分析 用電器工作過程中需要消耗電能,不同用電器消耗電能快慢不同.物理量中用電功率表示用電器消耗電能的快慢;
在定義一個(gè)物理量的時(shí)候采取比值的形式,這種方法叫比值定義法.

解答 解:
不同用電器消耗電能快慢不同,物理學(xué)中用電功率表示用電器消耗電能的快慢,電功率等于用電器消耗的電能與所用時(shí)間之比.將電能與時(shí)間之比定義電功率,采用的是比值定義法.
故答案為:電功率;比值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)電功率物理意義的理解,像類似這種為了對(duì)不同事物進(jìn)行比較,而引入新的物理量的方法,在物理學(xué)中是非常多的,比如速度、密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容、熱值等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.如圖所示,請(qǐng)你畫出岸上樹AB在水中的倒影A'B'.(可把水面看成一塊平面鏡);

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.靜止平放在水平桌面上的物理課本長(zhǎng)度約為26cm(填單位),此時(shí)物理課本受到桌面的支持力與重力是一對(duì)平衡力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于電源和用電器,下列說法正確的是( 。
A.LED燈將電能轉(zhuǎn)化成光能
B.用蓄電池供電是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C.電扇將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
D.給充電寶充電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,①②③④為探究物理規(guī)律的四個(gè)實(shí)驗(yàn),abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例,箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示的電路中,電源電壓恒為24V,電阻R1為80Ω,同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A.求:
(1)通過電阻R1的電流;
(2)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.吊車以lm/s速度勻速提起重2000N的重物,則鋼索拉力是2000N.當(dāng)?shù)踯囈?m/s速度勻速提起重物時(shí),鋼索拉力將等于2000N(選填“大于”、“等于”或小于).拉力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示是一種指甲剪的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)用力向下壓時(shí),放在D處的指甲就被剪斷,此時(shí)金屬桿ABC是一個(gè)省力杠桿;若大拇指松開,金屬桿ABC就會(huì)自動(dòng)向上彈起,在這個(gè)過程中,金屬桿OBD的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為金屬桿ABC的動(dòng)能和重力勢(shì)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示,小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小明選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了便于確定像的位置;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選較薄的玻璃板(選填“較厚”或“較薄”)
(2)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是與水平桌面垂直;  若玻璃板沒有豎直放置,觀察到的現(xiàn)象是無(wú)法在水平面上找出蠟燭的像.
(3)選擇蠟燭A和B的要求是完全相同;選取兩段完全相同的蠟燭的目的是為了便于比較像與物的大。
(4)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量物體與像到鏡面的距離;
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能“).
(6)小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(7)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到A蠟燭的像,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(8)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;若直接將蠟燭放在直尺上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直.像和物到玻璃板的距離相等.
(9)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合.
(10)觀察者看到玻璃板前的蠟燭A,是由于光的直線傳播形成,看到玻璃板后的蠟燭B實(shí)際是由于光的折射而成的虛像,看到玻璃板前蠟燭A的像,是由于光的反射而成的虛像.

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