1.如圖所示是一種指甲剪的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)用力向下壓時(shí),放在D處的指甲就被剪斷,此時(shí)金屬桿ABC是一個(gè)省力杠桿;若大拇指松開,金屬桿ABC就會(huì)自動(dòng)向上彈起,在這個(gè)過程中,金屬桿OBD的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為金屬桿ABC的動(dòng)能和重力勢(shì)能.

分析 (1)對(duì)于杠桿類型的判斷可從動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系上入手;
(2)重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量和高度.動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度.彈性勢(shì)能的影響因素是彈性形變的程度.它們之間可以相互轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)對(duì)于ABC,在使用時(shí),它的動(dòng)力臂大于阻力臂,所以它是省力杠桿,故A正確;
(2)當(dāng)用力向下壓時(shí),金屬桿OBD具有彈性勢(shì)能,若大拇指松開,金屬桿OBD的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為金屬桿ABC的動(dòng)能和彈性勢(shì)能.
故答案為:省力;彈性勢(shì);動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題利用生活中某一實(shí)例,考查了杠桿的分類和機(jī)械能的轉(zhuǎn)化的知識(shí),揭示了物理來源于生活又應(yīng)用于生活的物理意識(shí),是中考的常見題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體A受到的摩擦力和拉力 是一對(duì)平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)即為摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)分析圖丙,當(dāng)增大拉力F3,使物體A加速運(yùn)動(dòng),則物體A受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力和接觸面粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在物理學(xué)中,對(duì)不同事物進(jìn)行比較,需要引入不同的物理量.要比較用電器消耗電能的快慢,需要引入電功率,該物理量的定義方法是比值定義法.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體所受壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.圖為我們實(shí)驗(yàn)室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.當(dāng)接入電路,有電流通過線圈時(shí),線圈帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn).下列實(shí)驗(yàn)中和電流表的工作原理相同的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,燈泡L標(biāo)有“8V,4W”字樣,電源電壓U=9V,電源電壓及燈泡電阻均保持不變,滑動(dòng)變阻器最大阻值為10Ω,電壓表量程是0~3V,求:
(1)燈泡的額定電流;
(2)為使燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值;
(3)為使整個(gè)電路安全,滑動(dòng)變阻器的阻值變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.以下估測(cè)中,最接近實(shí)際的是(  )
A.普通教室的高度約為4 kmB.物理課本寬度約為16.9 dm
C.中學(xué)生課桌高度約為80 cmD.中學(xué)生50 m短跑的速度約為20 m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明同學(xué)自備器材,主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動(dòng)蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)小明選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于找到像的位置
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩根相同的蠟燭,是為了驗(yàn)證物與像大小關(guān)系;某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變(選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不會(huì)承接到像(選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”),這說明平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實(shí)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡上標(biāo)有“3V 1.5W”字樣,閉合S,滑片P移動(dòng)過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)關(guān)系如圖乙所示,燈泡正常發(fā)光的電阻是6Ω,電源電壓為10V,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.4A時(shí),燈泡的實(shí)際功率為0.8W.

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