【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用到了一個彈簧測力計(jì)、一塊木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。
(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使它沿長木板做 運(yùn)動,根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的 知識,就可以知道滑動摩擦力的大小。
(2)分析甲乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與 有關(guān)。
(3)順利完成甲乙兩次實(shí)驗(yàn)后,在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時,由于所用的彈簧測力計(jì)量程較小,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時仍沒拉動木塊,為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)采取的措施是:
【答案】(1)勻速直線;二力平衡;(2)壓力大小
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動木塊;此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡知識;
(2)甲、乙接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,測力計(jì)的示數(shù)不同,可得滑動摩擦力與壓力大小有關(guān);
(3)丙是為了探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,需使壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,由于摩擦力較大,測力計(jì)量程不夠,可使丙的壓力與甲相同進(jìn)行探究,所以可以將丙試驗(yàn)中木塊上的砝碼取下,測出滑動摩擦力,再和甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東同學(xué)在測定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。
(1)請?jiān)诒砀竦谝恍锌崭駜?nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過程的順序(用1、2、3表示),第二行空格內(nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測量項(xiàng)目,并在第三行空格內(nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測量數(shù)據(jù)。
(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測出空燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密度,用這種方法測出鹽水的密度ρ'與小東測出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ(選填“<”、“>”或“=”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】接打手機(jī)時,手機(jī)電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能;教室里的電風(fēng)扇工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為 能.家里的電飯煲煮飯時是實(shí)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】作圖題:
(1)如圖是在空氣中飛行的足球,畫出足球所受重力的示意圖;
(2)如圖是重為2牛的木塊放在水平面上,用力的示意圖法作出木塊對水平面的壓力F1。
(3)如圖所示一個重為15N的木塊從斜面上滾下,用力的示意圖法畫出木塊受到的重力和木塊對斜面的壓力;
(4)如圖所示是人在步行前進(jìn)時后腳蹬地的情景,在圖中畫出地面受到鞋子摩擦力的示意圖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行英語聽力測試時,各考場的有線揚(yáng)聲器是同時開播,也是同時停播的.它們的連接方式是 聯(lián),原因是它們 (選填“能”或“不能”)獨(dú)立工作.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情景是為了預(yù)防慣性造成危害的是
A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前蹬地
B.溜冰時腳向后
C.錘頭松了向下撞擊錘柄
D.司機(jī)系安全助跑
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于絕緣體的說法,正確的是( )
A.絕緣體容易導(dǎo)電,也能帶電
B.絕緣體不容易導(dǎo)電,也不能帶電
C.絕緣體不容易導(dǎo)電,但能帶電
D.絕緣體容易導(dǎo)電,但不能帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】要測量電路中某部分的電壓,但不能估計(jì)這個電壓的大小,現(xiàn)有量程分別為10V、50V、250V三種電壓表,你認(rèn)為最好先用哪個量程來試觸?( )
A. 250V B. 50V C. 10V D. 三種都行
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