4．“觀察與思考”是我們學好物理必須養(yǎng)成的良好習慣．如圖甲所示，兩鉛塊緊壓后不易分開說明了分子間存在相互作用的引力；如圖乙所示的儀器是根據(jù)同種電荷相互排斥原理工作的．

分析 分子間存在相互作用的引力和斥力．
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：圖甲兩鉛塊緊壓后，不易分開說明分子間存在相互作用的引力．
圖乙驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的．
故答案為：分子間存在相互作用的引力；同種電荷相互排斥．

點評 本題考查了分子間的作用力、驗電器的原理，是一道綜合題．全面掌握基礎知識是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．目前核電站反應堆中發(fā)生的核反應是可控制的核裂變；氫彈爆炸時發(fā)生的核反應是核聚變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源電壓恒為6V、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱、滑動變阻器、開關、導線若干．
（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為5Ω；得出的實驗結論是在電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（2）①探究電流與電阻的關系時，調節(jié)電阻箱，依次改變電阻箱接入電路中的阻值，并調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表2．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為2V．
表1
實驗序號電壓U/V電流I/A
11.00.20
21.50.30
32.00.40
表2
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
②根據(jù)上述實驗過程，具體說明在改變電阻時，實驗中怎樣控制電壓不變？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，小明同學正在用力彎鋼片，下列說法不正確的是（　�。�
A．鋼片變彎，說明力可以改變鋼片的形狀
B．小明身體的化學能轉化為鋼片的彈性勢能
C．小明彎鋼片后雙腳站立時對地面的壓強比彎鋼片前大
D．小明若反復彎鋼片，鋼片的內能就會變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．海滄灣公園Wifi信號已全覆蓋，給市民帶來便利．Wifi是一種可以將手機等終端設備以無線方式互相連接的技術．常見的連接方式是通過無線路由器來實現(xiàn)．無線路由器是通過電磁波向四周有效范圍內的終端傳遞信息，其傳播速度等于（選填“大于”“等于”“小于”）光速．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）如圖1所示，甲圖電阻箱的讀數(shù)是1463Ω；乙圖停表的讀數(shù)是162s．

（2）用壓強計辨別清水和鹽水．實驗前，小雨檢驗壓強計時發(fā)現(xiàn)：當用手輕輕按壓金屬盒上的橡皮膜，U型管內的液面沒有任何變化，原因是壓強計漏氣．小雨用調好的壓強計，先后將壓強計的金屬盒浸入兩種液體中如圖2甲，他發(fā)現(xiàn)b中U形管兩邊液柱的高度差較大，于是認為b所示的杯子中是鹽水：
①你認為，小雨的結論是不可靠的．（填“可靠”或“不可靠”）
②簡要說明理由橡皮膜所在深度不同．
小民用自己改裝并調試好的壓強計進行實驗．如圖乙所示，將壓強計兩探頭分別浸入兩種液體中，可斷定a（選填“a”或“b”）杯子中是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．為比較兩種液體的比熱容大小，小明用兩相同的裝置裝了質量相同的甲、乙兩種液體做了如圖8所示的實驗．其中兩電熱器規(guī)格均為“220V，440W”，若實驗時均正常工作，液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則（　�。�
物  質初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
甲液體20545
乙液體20568
A．甲液體的比熱容較大B．乙液體的比熱容較大
C．甲液體吸收的熱量較多D．乙液體吸收的熱量較多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩滑輪所做的有用功的比值為2：3
B．甲、乙兩滑輪組所做的總功不相等
C．甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力之比為3：2
D．甲滑輪組的機械效率低于乙滑輪組的機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可以判斷（　�。�
A．燈L1開路B．燈L1短路C．燈L2開路D．燈L2短路

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