A. | 測量物體的長度時,物體左邊緣未對準刻度尺“0”刻度線,把物體的右邊緣所對刻度尺上的刻度值當作物體的長度. | |
B. | 測量估讀時,有人估計大些,有人估計小些 | |
C. | 用刻度尺測量時,未能在最小刻度值下面再估計一位數(shù)字 | |
D. | 觀察時,視線未能與刻度尺垂直 |
分析 (1)誤差是客觀存在的,是由測量工具不夠精密、測量方法不夠科學等因素引起的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免.
(2)錯誤是由于刻度尺的使用方法或讀數(shù)方法不正確而造成的.
解答 解:
A、物體左邊緣沒有對準零刻度時,讀數(shù)時應該用物體右邊緣所對刻度減去左邊緣對應刻度,而直接讀數(shù)是由于測量者的失誤造成的是錯誤,不是誤差.
B、記錄長度測量結果時,應估讀到分度值的下一位,測量估讀時,有人估計大些,有人估計小些,這是誤差;
C、記錄長度測量結果時,應估讀到分度值的下一位,如果沒有估讀,數(shù)據(jù)是錯誤的,不是誤差;
D、使用刻度尺讀數(shù)時,視線必須和刻度尺垂直,如果不垂直造成的是錯誤,不是誤差;
故選B.
點評 本題主要考查學生對誤差的產(chǎn)生的原因,以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握,是一道基礎題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
熱水箱容量 | 1L | 加熱時功率 | 1000W |
額定電壓 | 220V | 保溫時功率 | 44W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5N | B. | 2N | C. | 2.5N | D. | 4N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高 | |
B. | “細聲細語”中的“細”指聲音的音調“細” | |
C. | “尖聲細嗓”中的“尖”是指聲音的音調高 | |
D. | “起音太高上不去”中的“高”是指聲音的響度大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 立竿見影 | B. | 小孔成像 | C. | 杯弓蛇影 | D. | 潭清疑水淺 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鏡中視力表的像是實像 | |
B. | 鏡中視力表的像比視力表略小 | |
C. | 鏡中視力表的像到該同學的距離為4.6 m | |
D. | 鏡中視力表的像是光的直線傳播形成 |
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