【題目】如圖所示,小明看到打樁機(jī)思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).

請你完成猜想二:打擊力的大小與重錘 有關(guān).

(1)小明找來排球和足球模擬“打樁”,驗證猜想一.設(shè)計實驗方案如下:

①用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2

②在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復(fù)寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復(fù)寫紙上,在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡,記為“印跡1”;

③換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;

④比較兩次“印跡”大小,“印跡”大者說明打擊力大.

(2)請你對小明的實驗方案做出評估:

(3)看到小明的實驗后,聰明的小華設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案:他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上,排球放在印跡上,用力擠壓使排球發(fā)生形變后…,同理可測出足球打擊力的大小,請你完成“…”所代表的方案:

(4)此種測量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用,請你列舉一例:

【答案】(1)高度;

(2)沒有控制兩球下落高度相同;

(3)使排球的形變與“印跡1”重合,讀出此時臺稱的示數(shù),即為排球的打擊力F1,用同樣的方法可以測量足球的打擊力F2

(4)平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像.

【解析】解:據(jù)生活經(jīng)驗可知,在高度一定時,重錘的質(zhì)量越大,其打樁時的打擊力越大;且在質(zhì)量一定時,重錘的高度越大,其對樁的打擊力越大,故打擊力的大小與重錘的質(zhì)量和重錘被舉起的高度有關(guān).

(2)該同學(xué)在c中,換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;沒有控制兩球下落高度相同,同時他采用的這種測量力的方法不易操作.

(3)使排球的形變與“印跡1”重合,讀出此時臺稱的示數(shù),即為排球的打擊力F1,用同樣的方法可以測量足球的打擊力F2

(4)將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復(fù)寫紙上,在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡利用了等效替代法,利用等效替代法的如:平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像.

故答案為:(1)高度;

(2)沒有控制兩球下落高度相同;

(3)使排球的形變與“印跡1”重合,讀出此時臺稱的示數(shù),即為排球的打擊力F1,用同樣的方法可以測量足球的打擊力F2

(4)平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像.

練習(xí)冊系列答案
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A. 教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時,兩手中指尖之間的距離)

B. 教室長10步幅,約30m(步幅:走路時,兩腳尖之間的距離)

C. 課桌長4拃,約28m(拃:張開手,拇指尖到中指尖之間的距離)

D. 物理課本厚1指寬,約10cm

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(1)若小明騎自行車行駛的速度為5 m/s,他騎車去學(xué)校大約需要多長時間?

(2)小明騎車去學(xué)校的路上,車對水平路面的壓力多大?

(3)小明步行上學(xué)時對水平路面的壓強(qiáng)與騎車上學(xué)時車對路面的壓強(qiáng)相比,請計算說明哪個大?

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【題目】2014年是國家對重點地區(qū)實行大氣“國考”的第一年.12月30日,南京市環(huán)保局發(fā)布消息,南京今年P(guān)M2.5下降2%的考核目標(biāo)已基本完成.“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm可入肺的微粒.2.5μm相當(dāng)于

( )

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【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時,為了探究“阻力對物體運(yùn)動的影響,我們做了如圖所示的實驗。

在探究運(yùn)動物體是否受力的實驗中,小明讓小車從同一高度滑下,分別在不同平面上運(yùn)動,如圖所示。請根據(jù)實驗回答下列問題:

①為什么使小車從同一高度滑下?______________________________________

②分析:表面越光滑,小車受到的阻力越_______,小車前進(jìn)的距離就越_____,小車的速度減小的就越____________

③推理:______________________________。

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(1)該實驗應(yīng)_____________拉動物體. 原理_______________

(2)比較A、B實驗說明:______________________________

(3)比較A、C實驗說明:______________________________________

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A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法

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(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等,小車________(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個力必須大小_______(選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.

(3)保持F1F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力 _____________________________________的條件。

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