【題目】同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):
(1)滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);
(2)滑輪組機(jī)械效率高低可能與被物重有關(guān);
(3)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(4)滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).
然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( )
A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,下圖中用來(lái)表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( )
A.甲和丁 B.甲和丙 C.甲和乙 D.乙和丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一只電鈴放置在密閉的玻璃罩內(nèi)接通電路,電鈴發(fā)出聲音,當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽去時(shí),將會(huì)發(fā)生 ( )
A. 電鈴的逐漸振動(dòng)停止 B. 只見(jiàn)電鈴振動(dòng)但聽(tīng)不到聲音
C. 電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮 D. 不見(jiàn)電鈴振動(dòng)但能聽(tīng)到聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1994年,蘇梅克﹣列維彗星裂成二十多塊碎片,撞向木星,產(chǎn)生了巨大的爆炸,但是身處地球的人們卻沒(méi)有聽(tīng)到一絲的聲響,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 彗星的碎片太小了,沒(méi)有分量 B. 爆炸產(chǎn)生的聲音很弱,人們聽(tīng)不見(jiàn)
C. 太空是真空,所以聲音不能傳播 D. 原因尚待考察
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小明比較甲、乙兩種不同液體比熱容大小的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中兩個(gè)完全相同的燒杯內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的兩種不同液體,兩個(gè)完全相同的酒精燈分別對(duì)燒杯內(nèi)的液體加熱,小明用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的甲、乙兩種液體升高的溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可以看出,比熱容較大的液體是 .(選填甲或乙)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)量小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度應(yīng)該選擇________的。(填“較小”或“較大”)
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏 ________(填“大”或“小”);
(4)若AB段的路程正好是全部路程的一半,小車(chē)通過(guò)AB段的平均速度是________ m/s.小車(chē)通過(guò)AC段的平均速度是________ m/s.可以看出小車(chē)在做________(勻速/變速)直線運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為滑動(dòng)變阻器的四種接線方法.當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),電路中的電阻變大的接法是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電梯勻速上升過(guò)程中,電梯的( )
A.動(dòng)能保持不變
B.機(jī)械能保持不變
C.重力勢(shì)能保持不變
D.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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