(7分)小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。

(1)為保證實驗的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的 相同。

(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時問和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:

分析實驗數(shù)據(jù)可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了 ℃,而棉絮包的水溫度降低了 ℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是 。

(3)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較 (選填:”快”或“慢”)。

根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?( )

A.36℃ B.39℃ C.42℃ D.45℃

 

(1) 初溫 (2)33 57 泡沫塑料 (3) 快 C

【解析】

試題分析:(1)為保證實驗的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的初溫相同。(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:分析實驗數(shù)據(jù)可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了33℃,而棉絮包的水溫度降低了57℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料。(3)小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“在水溫降低相同時,比較所需時間的多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能。(4)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較快。根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是42℃。

考點:探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,控制變量法

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四種情景中,人對物體做功并使物體勢能增大的是:( )

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(7分)某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值關(guān)系.實驗時,他組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,點燃兩盞油燈,并每隔1min記錄了杯中水的溫度(見下表).

加熱的時間/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

(1)甲圖中,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整并固定 的位置,再調(diào)整并固定 的位置(選填

“A”或“B”).

(2)為保證實驗結(jié)論的可靠性,實驗時,除了兩套實驗裝置相同外,還需要控制:① 、② .

(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 .

(4)該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q水吸=c水m水(t-t0)計算出了水吸收的熱量,他認(rèn)為“用這個熱量與油料質(zhì)量的比”就能準(zhǔn)確地計算出煤油或菜籽油的熱值.你認(rèn)為他的計算結(jié)果可靠嗎?____ ____ ,為什么?____ ____.

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,有一輕質(zhì)木板(質(zhì)量忽略不計),左端可繞O點轉(zhuǎn)動,長為L,右端放一重為G的物塊,并用一豎直向上的力F拉著.當(dāng)物塊向左勻速滑動時,木板始終在水平位置保持靜止,則下列表示拉力F與物塊運動時間t的關(guān)系圖中,正確的是

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法中正確的是

A.物體放熱,內(nèi)能減少,溫度一定降低

B.內(nèi)能大的物體溫度一定高

C.熱量總是從內(nèi)能多的物體傳遞給內(nèi)能少的物體

D.溫度不同的兩物體相互接觸時,一定會發(fā)生熱量的傳遞

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)如圖13,在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。

(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如下圖,則圖中 是水沸騰時

的情況。(填“甲”或“乙”)

(3)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):

表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中,要繼續(xù) 熱,但溫度 ,并且可推知當(dāng)時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮? 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(選填“<”“>”“=”)

(4)同時,小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析:兩同學(xué)實驗中開始加熱時水的溫度是 (選填:“相同”或“不同”)和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是 (選填:“相同”“不同”或“無法判斷”).你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是: 。

(5) 在同一實驗室里,三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差,請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這一猜想: .

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

入射光線跟鏡面的夾角是25°,則反射角是 °,若入射角減小5°,則反射光線與入射光線的夾角為 °。

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列估測與事實不相符的是

A.剛從冰箱里拿出的水果的溫度約為3℃

B.洗澡水的溫度約為70℃

C.通常情況下正常人感覺較舒適的氣溫大約為25℃

D.人的正常體溫約為37℃

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:填空題

環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀,噪聲監(jiān)測儀 (填“具有”、“自身不具有”)降低所在路段噪聲的作用。物理學(xué)中用分貝作為描述聲音強弱的單位,把人耳 (填“聽不到”或“剛剛能聽到”)的聲音定為0分貝的聲音。如圖所示在城市高架道路兩側(cè)設(shè)有3~4米高的透明板墻,其作用是在 控制噪聲。

 

 

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