8．下面是小剛對(duì)人體有關(guān)物理量的估測(cè)，其中合理的是（　　）
A．手指甲的寬度約為1.2×10-3mB．成人正常步行的速度大約為1.2m/s
C．正常體溫的平均值約為39℃D．人10次脈搏的時(shí)間約為20s

分析 首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、手指甲的寬度約為1cm左右，即1.2×10-2m；故A錯(cuò)誤；
B、人步行的速度一般在1.1m/s左右，故B正確；
C、正常體溫的平均值約為36.5℃；故C錯(cuò)誤；
D、人的脈搏在每分鐘60次多一點(diǎn)，即心臟跳動(dòng)10次的時(shí)間接近10s；故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小李和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖如圖1所示
（1）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小李試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路，該電路存在的問(wèn)題是：A2、L2被短路．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出，導(dǎo)線(xiàn)不許交叉）
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見(jiàn)下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
在實(shí)驗(yàn)中可以采用換用電器或電源的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是：尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．做完“裝滿(mǎn)水的杯子里還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)影響放入回形針多少的因素進(jìn)行了猜想，其中不合理的是（　　）
A．杯口的大小B．杯子的顏色
C．杯子所裝液體的種類(lèi)D．杯子的材料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．2007年10月24日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭成功發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星．請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）火箭中的燃料和氧化劑是液（填“固”、“液”或“氣”）態(tài)的，它是通過(guò)既降溫又加壓的方法使氣體液化的．
（2）火箭發(fā)射臺(tái)會(huì)設(shè)置個(gè)大水槽，因?yàn)榛鸺c(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化，利用大水槽中的水汽化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）吸收熱量起到保護(hù)發(fā)射臺(tái)的作用．我們看見(jiàn)火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周?chē)罅康摹鞍讱狻笔怯捎谒夯ㄌ钗飸B(tài)變化名稱(chēng)）形成的．
（3）“嫦娥一號(hào)”攜帶的電池靠接收太陽(yáng)光工作，這說(shuō)明光具有能量．太陽(yáng)還能給地球帶來(lái)熱，太陽(yáng)的熱主要是靠陽(yáng)光中的紅外線(xiàn) （紫外線(xiàn)或紅外線(xiàn)）來(lái)傳遞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在江津中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，使用了無(wú)人機(jī)進(jìn)行拍攝．閉合無(wú)人機(jī)的開(kāi)關(guān)，指示燈亮起，在工作人員的控制下，旋槳飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)人機(jī)騰空而起．無(wú)人機(jī)與傳統(tǒng)攝像機(jī)相比，無(wú)人機(jī)可以根據(jù)拍攝的需要，在空中自由調(diào)整高度和角度，取得最佳的拍攝角度．
請(qǐng)參照示例寫(xiě)出上文所涉及的物理信息和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．
示例：物理信息：閉合電源開(kāi)關(guān)，指示燈亮起．
物理知識(shí)：開(kāi)關(guān)和指示燈串聯(lián)．
作答：物理現(xiàn)象：旋槳飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)人機(jī)騰空而起；
物理知識(shí)：力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有并的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀(guān)察物體運(yùn)動(dòng)的距離（速度/距離/時(shí)間）知道動(dòng)能的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)中采用控制小球高度（高度/質(zhì)量/體積）相同方法，使得銅球與鋼球滾到水平面的速度相同．
（3）甲和丙探究的問(wèn)題是動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度（距離/速度/時(shí)間）的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他�、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯、鐘表和熱開(kāi)水，以及細(xì)線(xiàn)、硬紙片、剪刀．他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過(guò)程室溫基本不變，

請(qǐng)回答：
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的質(zhì)量（多少 體積）相同．
（2）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同相同溫度比較降溫時(shí)間”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能．你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是①．
（3）分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí)，溫度自然降低的規(guī)律是A
A．先快后慢；B．先慢后快；C．均勻降低；D．基本不變
（4）當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃．
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．
那么，你認(rèn)為方式1（選填“1”或“2”）的冷卻效果較好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
電冰箱的金屬外殼要接地		B．
使用試電筆時(shí)手應(yīng)解除筆尾金屬體
C．
發(fā)生觸電事故時(shí)，先切斷電源		D．
經(jīng)三角插頭改裝成兩腳插頭

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．
（1）小明所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）．
（2）紙錐下落過(guò)程中在A、B兩位置間的實(shí)際距離為16.0cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為0.04  m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案