16．目前，全球氣候逐漸變暖，這是溫室效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果；請(qǐng)寫出一種緩解此效應(yīng)的方法：植樹(shù)造林．

分析 隨著我們的自然環(huán)境日益得到破壞，隨即顯現(xiàn)出一些效應(yīng)，由于大量釋放二氧化碳導(dǎo)致，大氣中的熱量不能很快的散發(fā)，這樣會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)．

解答 解：目前，全球氣候逐漸變暖，這是溫室效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果；森林具有吸收二氧化碳，放出氧氣的作用，所以植樹(shù)造林是緩解溫室效應(yīng)的有效方法．
故答案為：溫室；植樹(shù)造林．

點(diǎn)評(píng) 本題考查溫室效應(yīng)問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是知道溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：
探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系．
（1）李玲同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M（P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用）．
（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】：她在桌面上鋪一張大紙，豎立一塊玻璃板：將蠟燭A放置在玻璃板的前面，點(diǎn)燃蠟燭A，然后將蠟燭B放置在玻璃板后面，如圖甲所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）移去蠟燭B，并在其所在位置上方一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接受到蠟燭A的燭焰的像．
（2）李玲按照?qǐng)D乙中的測(cè)量方法，多次改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物距u╱cm4.25.06.810.0
像距v╱cm3.74.56.39.5
【分析與論證】：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：像距小于物距．
【交流與評(píng)估】：這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確（選填“正確”或“不正確”）；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.5cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在以下數(shù)據(jù)中，符合中學(xué)生實(shí)際情況的是（　�。�
A．身高約是17cm
B．正常行走的速度約是10m/s
C．體溫約是37℃
D．有的同學(xué)在操場(chǎng)跑100m時(shí)，只需6s時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．將小平面鏡水平放置，把標(biāo)有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，

（1）從硬紙板上讀出入射角和反射角的大小，小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射角等于30°，測(cè)得反射角也等于30°，于是他得出結(jié)論：反射角等于入射角，他這樣得出結(jié)論有問(wèn)題嗎？有，應(yīng)多次測(cè)量找到普遍性規(guī)律．
（2）老師在講臺(tái)上演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將紙板右半部分沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖1乙所示，老師說(shuō)由此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，小明覺(jué)得沒(méi)有弄懂這個(gè)道理．你覺(jué)得還須進(jìn)行怎樣的實(shí)驗(yàn)操作，并且怎樣觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象才能得出這個(gè)結(jié)論：做法是將F調(diào)到跟E在同一平面內(nèi)；現(xiàn)象是在F面上能看到反射光線．
（3）為了幫助小明更好地理解這一點(diǎn)，老師取來(lái)一塊泡沫和三根直木桿，分別代表平面鏡和光線、法線，如圖2甲．接著老師把入射光由圖2甲的從南面方向射入（反射光向北射出）改為從東面射入，如圖2乙，老師要小明在泡沫上擺出反射光的位置，則反射光應(yīng)該向西（東/西/南/北）射出；小明擺對(duì)后，老師又把入射光從西北方向射入，則反射光應(yīng)向東南方向射出．老師問(wèn)小明，對(duì)光反射時(shí)的“三線共面”理解了嗎？小明說(shuō)懂了．
（4）上述活動(dòng)中，若增大入射光線與法線的夾角，反射光線將遠(yuǎn)離（靠近/遠(yuǎn)離）法線．
（5）在圖1甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射具有可逆性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．“地震檢測(cè)儀”是利用次聲波來(lái)檢測(cè)地震的，遙控器是利用紅外線來(lái)實(shí)現(xiàn)控制的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小凡同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．在此基礎(chǔ)上，小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探索：
（1）小凡在相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體種類有關(guān)．
（2）如圖1，甲、乙兩支相同的溫度計(jì)，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越�。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與空氣濕度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同
溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖2中的A和B．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B杯中沒(méi)有水時(shí)，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)兩杯中水的多少（多少/表面積/溫度）不相同．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí)，A杯中減少的水總和原來(lái)B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少無(wú)關(guān)（有關(guān)/無(wú)關(guān)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．從2011年5月11日起，執(zhí)行酒駕重罰新規(guī)定．交警使用的某型號(hào)酒精測(cè)試儀的工作原理相當(dāng)于如圖所示．電源電壓恒為9V，傳感器電阻R2的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí)，R2的電阻為80Ω．使用前要通過(guò)調(diào)零旋鈕（即滑動(dòng)變阻器R1的滑片）對(duì)測(cè)試儀進(jìn)行調(diào)零，此時(shí)電壓表的示數(shù)為8V．求：
（1）電壓表的示數(shù)為8V時(shí)，電流表的示數(shù)為多少？
（2）電壓表的示數(shù)為8V時(shí)，滑動(dòng)變阻器R1的電阻值為多少？
（3）調(diào)零后，R1的電阻保持不變．某駕駛員對(duì)著測(cè)試儀吹氣10s，若電流表的示數(shù)達(dá)到0.3A，表明駕駛員醉駕，此時(shí)電壓表的示數(shù)為多少？
（4）請(qǐng)從物理學(xué)角度談一下在制作該裝置時(shí)注意的問(wèn)題．（只回答一個(gè)問(wèn)題即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，老師正在演示聲音的實(shí)驗(yàn)，他將碎紙屑放在正在發(fā)聲的鼓面上，紙屑便在鼓面上“跳起歡快的舞蹈”，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，我們聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳播的，老師在鼓面上放紙屑的作用是放大振動(dòng)的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，美國(guó)建造的“福特號(hào)”航空母艦將于2015年正式服役．這將是世界上最大的航空母艦，據(jù)資料介紹，“福特號(hào)”航母滿載時(shí)的排水量為112000噸，據(jù)此可以得知，“福特號(hào)”航母滿載時(shí)所受的浮力為1.12×109N，排開(kāi)水的體積為1.12×105m3．（海水的密度近似取1.0×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案