Question

為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)用四個(gè)相同的燒杯，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)	液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

（1）在實(shí)驗(yàn)中用

加熱時(shí)間

來(lái)間接反映物體吸收熱量的多少；
（2）比較1、2兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與

質(zhì)量

有關(guān)；比較3、4兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與

溫度變化量

有關(guān)； 比較1、3兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與

物質(zhì)的種類

有關(guān)；
（3）該實(shí)驗(yàn)在探究多個(gè)影響要素時(shí)采用的科學(xué)探究方法是

控制變量法

．
（4）該實(shí)驗(yàn)完成后一同學(xué)想觀察下水的沸騰的實(shí)驗(yàn)，他加熱至沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)低于100℃，你認(rèn)為可能是

當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

．（只需要寫出一個(gè)可能原因）

Answer 1

分析：（1）采用控制變量法找出不同的量的變化規(guī)律得出具有代表性的結(jié)論．
1、2中都是水且初溫和末溫相同，質(zhì)量不同，說(shuō)明物體吸熱多少與質(zhì)量有關(guān)；
3、4中都是煤油且初溫、質(zhì)量相同，末溫不同，說(shuō)明物體吸熱多少與溫度的升高值有關(guān)；
1、3中質(zhì)量、初溫、末溫都相同，物質(zhì)種類不同，說(shuō)明物體吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)；
（2）液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低．

解答：解：（1）用相同的酒精燈加熱，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，物質(zhì)吸收的熱量越多，加熱時(shí)間越短，吸收的熱量越少；可以用 加熱時(shí)間來(lái)間接反映物體吸收熱量的多少．
（2）比較1、2兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看出1、2中都是水，且初溫和末溫相同，加熱時(shí)間不同說(shuō)明吸收熱量不同，質(zhì)量大的加熱時(shí)間長(zhǎng)、吸熱多，可見質(zhì)量不同的同一種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看出3、4中都是煤油，且初溫、質(zhì)量相同，溫度變化大時(shí)加熱時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明質(zhì)量相同的同一種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看出1、3中質(zhì)量、初溫、末溫都相同，物質(zhì)種類不同，加熱時(shí)間不同，說(shuō)明質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（3）該實(shí)驗(yàn)在探究多個(gè)影響要素時(shí)采用的科學(xué)探究方法是控制變量法；
（4）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)低于100℃，可能是當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
故答案為：（1）加熱時(shí)間；（2）質(zhì)量；溫度變化量；物質(zhì)的種類；（3）控制變量法；（4）當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，敘述結(jié)論時(shí)注意用好控制變量法．