【題目】一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況的是（ ）

A. 將它熔化成鐵水 B. 從地球運(yùn)到月球

C. 把它軋成薄鐵片 D. 磨掉鐵塊一個(gè)角

【答案】D

【解析】試題分析：我們把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物質(zhì)的一種基本屬性，與物體的形狀，狀態(tài)和空間位置無(wú)關(guān)。所以將它熔化成鐵水、從地球運(yùn)到月球、把它軋成薄鐵片，物體質(zhì)量都不變，如果磨掉鐵塊一個(gè)角，則鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是

A.人心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約 10s

B.中學(xué)生步行速度約為 1m/s

C.中學(xué)生的課桌高度約 1.5m

D.教室的高度約為 1m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲和光傳播的說(shuō)法中，正確的是( )

A.聲和光傳播都需要介質(zhì)

B.聲和光傳播都不需要介質(zhì)

C.光傳播需要介質(zhì)，聲傳播不需要介質(zhì)

D.聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從音叉和小錘、細(xì)線連接的乒乓球、鐵架臺(tái)、裝滿水的燒杯中選用合適的器材來(lái)探究“聲音是如何產(chǎn)生的？”

（1）操作方法：_______________________；

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____________________；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是（　　）

A.使用酒精、沼氣，可解決能源緊張問(wèn)題

B.植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

D.提倡乘坐公交或步行的方式出行

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A.聲音的響度太大B.聲音的頻率太高，人不能覺(jué)察到

C.聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍D.聲音的音調(diào)太低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)“聲音傳播需要介質(zhì)嗎？”進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用到的器材有：耐高溫的廣口玻璃瓶或燒杯、密封蓋、小鈴、細(xì)鐵絲或棉線，如下圖所示：

(l)將瓶口蓋緊密封蓋，搖動(dòng)小鈴，______聽(tīng)到鈴聲． （填“能”或“不能”）

(2)使密封瓶蓋與瓶口間隙有空隙，對(duì)燒瓶加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，擰緊瓶蓋并停止加熱，冷卻后，瓶?jī)?nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)小鈴，比較兩次聽(tīng)到的鈴聲的變化，可知______.

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)光現(xiàn)象，下列現(xiàn)象與原理對(duì)應(yīng)正確的是

A.手影游戲——光的反射B.鏡花水月——光的折射

C.小孔成像——光的反射D.海市蜃樓——光的折射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ）

A.圖釘?shù)膶挻筢斆?/span>

B.磨得鋒利的刀刃

C.雪上行駛的雪橇

D.鐵軌下鋪設(shè)的枕木

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同步練習(xí)冊(cè)答案