A. | 核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化形式是核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 | |
B. | 核電站的發(fā)電原理與太陽(yáng)的熱核反應(yīng)相同 | |
C. | 核反應(yīng)產(chǎn)生的輻射都是有害的 | |
D. | 核反應(yīng)都是可以控制的 |
分析 (1)核電站發(fā)電的過(guò)程是先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而后再將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,最后將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)核能的利用有兩種:核裂變和核聚變;
(3)放射性輻射對(duì)人類不一定是有害的,人類有時(shí)將放射性射線運(yùn)用到生產(chǎn)生活中;
(4)核裂變是可控的,核聚變不可控.
解答 解:
A、核電站發(fā)電的過(guò)程是先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而后再將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,最后將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的,故A正確;
B、核電站利用的是裂變,而太陽(yáng)的熱核反應(yīng)是聚變,故B錯(cuò)誤;
C、放射性可用于醫(yī)療等方面,放射性元素還可以作為示蹤原子,故C錯(cuò)誤;
D、核裂變是可控的,核聚變不可控,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了核能的利用、核電站的工作原理、核反應(yīng)的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1次 | B. | 2次 | C. | 3次 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)徑粗的水銀柱上升得快,示數(shù)較大 | |
B. | 內(nèi)徑細(xì)的水銀柱上升得快,示數(shù)較大 | |
C. | 水銀柱上升的高度相同,示數(shù)相同 | |
D. | 內(nèi)徑細(xì)的水銀柱上升得快,示數(shù)相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鴨有大的蹼足 | B. | 駱駝?dòng)休^大的腳 | ||
C. | 啄木鳥(niǎo)有尖尖的喙 | D. | 牛有碩大的牛蹄 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用針管把藥液打入人體內(nèi),利用了大氣壓強(qiáng) | |
B. | 高壓鍋容易將食物煮熟,利用了大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小的特點(diǎn) | |
C. | 登山運(yùn)動(dòng)員從山腳點(diǎn)出發(fā)到海拔3000米的山頂時(shí),攜帶的氣壓計(jì)的示數(shù)減小 | |
D. | 托里拆利最先驗(yàn)證了大氣壓強(qiáng)的存在 |
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