分析 (1)電壓表應(yīng)并聯(lián)在待測電阻兩端,故據(jù)丙圖象可判斷出電壓表的量程;再據(jù)滑動變阻器的解法及滑片左滑、電流變大,連接實物圖即可.
電路在閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)打到最大阻值處;
(2)該實驗中應(yīng)控制電壓不變,探究電流和電阻的關(guān)系,所以上面的知識分析該題即可判斷.
(3)①分析丙圖中的圖象,判斷電流和電阻的關(guān)系即可;
②據(jù)丙圖中數(shù)據(jù),結(jié)合歐姆定律分析即可得出電壓值;
(4)無電流,則電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(5)據(jù)所學(xué)的控制變量法及所學(xué)的應(yīng)用控制變量法的實驗進(jìn)行解析.
解答 解:(1)電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,且據(jù)丙圖象中電阻為5Ω時對應(yīng)的電流的數(shù)據(jù)能看出(其他的數(shù)據(jù)也可以),據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,
U=IR=0.5A×5Ω=2.5V,所以電壓表選擇小量程;同時變阻器的接法是“一上一下”,且滑片左滑、電流變大,故滑片左邊的電阻絲接入電路,故答案圖見下.
電路在閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)打到最大阻值處,故閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到B處;
(2)滑動變阻器的基本作用是保護(hù)電路,由于該實驗中要求保持電阻兩端的電壓不變,所以此時滑動變阻器的作用就是:保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)①分析丙圖中的圖象匯總電流和電阻的關(guān)系可看出:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比;
②用5Ω的電阻做實驗時,此時的電流是0.5A,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,U=IR=0.5A×5Ω=2.5V,由于該實驗中的要求保持定值電阻兩端的電壓不變,所以此時將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)仍為2.5V;
(4)若電流表的示數(shù)為突然變?yōu)榱,則電路斷路,電壓表有示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的電阻斷路;
(5)在該實驗中,我們保持電壓不變,觀察并分析電流與電阻的關(guān)系并得出規(guī)律,這里用到了控制變量法;
ABC中只有B,滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度兩個因素有關(guān),用到控制變量法.
故答案為:(1)見上圖;B;
(2)保護(hù)電路;保持定值電阻兩端的電壓不變;
(3)①電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比;②2.5;
(4)燈泡斷路;
(5)控制變量法;B.
點評 (1)通過探究電流跟電阻關(guān)系的實驗,考查了電流表和電壓表的使用規(guī)則,滑動變阻器的使用;
(2)知道研究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗,采用控制變量法的思想,研究電流與電壓的關(guān)系,控制電阻不變;研究電流與電阻的關(guān)系,控制電壓不變.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a b c d e | B. | d c b a e | C. | c d b a e | D. | d c a b e |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 入射到水面的光線有一部分因折射進(jìn)入了水中 | |
B. | 倒影比真實景物的清晰度要差一些 | |
C. | 入射到水面的光線被反射掉一部分 | |
D. | 照片質(zhì)量有問題 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 音調(diào)高,響度小 | B. | 音調(diào)高,響度大 | C. | 音調(diào)低,響度小 | D. | 音調(diào)低,響度大 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com