6.電磁聯(lián)系
(1)小明探究通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)分布情況,找來(lái)小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果他發(fā)現(xiàn),直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)是以導(dǎo)線(xiàn)為圓心的同心圓圈,同時(shí)他找到了判斷直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)艌?chǎng)的方法:“用右手握住直導(dǎo)線(xiàn).讓大拇指指向直導(dǎo)線(xiàn)中電流的方向,則彎曲的四指所指方向?yàn)榇艌?chǎng)方向.”請(qǐng)你用小明的方法判斷如圖2中小磁針北極轉(zhuǎn)向紙外.圖3中小磁針北極轉(zhuǎn)向紙內(nèi)(兩空均選填“紙內(nèi)”或“紙外”).

(2)小華探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),控制磁場(chǎng)方向相同,改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向.

步驟一:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖4所示,電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)殚_(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合.
步驟二:導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng),如圖5所示,電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有作切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
步驟三:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖6所示,電流計(jì)指針左右偏轉(zhuǎn)(向一邊偏轉(zhuǎn)/左右偏轉(zhuǎn)),說(shuō)明電路中有電流產(chǎn)生.綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
反思:如圖想把該實(shí)驗(yàn)裝置改裝成探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置,需對(duì)器材做的改進(jìn)是將電流計(jì)換作電源.

分析 (1)先根據(jù)安培定則判斷出通電導(dǎo)體下方磁場(chǎng)的方向以及導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)部磁場(chǎng)的方向,然后根據(jù)小磁針靜止時(shí),北極的指向?yàn)榇艌?chǎng)方向可知小磁針N極的指向.
(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
電流對(duì)磁場(chǎng)的作用和磁場(chǎng)對(duì)電流的作用不同之處是:電流對(duì)磁場(chǎng)裝置中是電流計(jì),而磁場(chǎng)對(duì)電流作用裝置中是電源.

解答 解:(1)圖2中,伸出右手,大拇指指向電流的方向,四指的方向?yàn)榇艌?chǎng)的方向,故導(dǎo)體正下方磁場(chǎng)方向向外,即小磁針靜止時(shí)N極的指向?yàn)榧埻猓?br />圖3中,伸出右手,四指指向電流的方向,大拇指指向磁場(chǎng)的方向,故導(dǎo)體內(nèi)部磁場(chǎng)方向向里,即小磁針靜止時(shí)N極的指向?yàn)榧垉?nèi).
(2)導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖4所示,電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),因?yàn)殚_(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合;
導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng),如圖5所示,電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有作切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖6所示,電流計(jì)指針左右偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生;由此可得出,感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流;
要把該實(shí)驗(yàn)裝置改裝成探究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的裝置,需對(duì)器材做的改進(jìn)將電流計(jì)換做電源.
故答案為:(1)紙外;紙內(nèi);(2)不偏轉(zhuǎn);開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合;不偏轉(zhuǎn);導(dǎo)體沒(méi)有作切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng);左右偏轉(zhuǎn);閉合電路;切割磁感線(xiàn);將電流計(jì)換作電源.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了右手定則的應(yīng)用和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,一為閉合回路、二為部分導(dǎo)體切割磁感線(xiàn),兩個(gè)缺一不可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).下列措施中,杠桿仍能平衡的是( 。
A.兩端的鉤碼下分別再加掛一個(gè)鉤碼
B.左端再加掛三個(gè)鉤碼,右端再加掛兩個(gè)鉤碼
C.兩端的鉤碼下分別再取掉一個(gè)鉤碼
D.兩端的鉤碼都向中間移動(dòng)一格

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,小物塊A靜止在斜面B上,畫(huà)出這個(gè)物體所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.一個(gè)空心球的質(zhì)量為445kg,體積為65dm3,在空心部分裝滿(mǎn)水后質(zhì)量為450kg,求:
(1)這個(gè)球的空心部分的體積.
(2)制成這個(gè)空心球的材料的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)如圖1是人照鏡子時(shí)的情景,請(qǐng)利用平面鏡成像的特點(diǎn)在圖中作出平面鏡的位置.
(2)如圖2所示,S為蠟燭,S′為蠟燭通過(guò)凸透鏡所成的像,請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn),畫(huà)圖確定并標(biāo)出凸透鏡光心O點(diǎn)的位置及兩側(cè)焦點(diǎn)F的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如表所示:
編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為A、B兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近1:2時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比.
(2)在探究過(guò)程中,如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系.
(3)在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系.利用圖乙他的實(shí)驗(yàn)方法顯然不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由不合理;沒(méi)有保持M、N兩端的電壓不變.
(4)小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”規(guī)律聯(lián)想到:鉛筆芯也是導(dǎo)體,鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢?于是,小剛和幾位同學(xué)利用圖乙一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對(duì)其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①將H型鉛筆芯接入電路MN間,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流.
②用酒精燈給鉛筆芯加熱,使鉛筆芯的溫度逐漸升高,每隔10s測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流;
③再分別將HB型,2B型鉛筆芯接入電路,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出:鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減小,你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足,寫(xiě)出其中一條:不能直接測(cè)量鉛筆芯的溫度.
加熱時(shí)間/s0102030
通過(guò)鉛筆芯的電流/AH0.1500.1600.1750.185
HB0.2600.2700.2850.295
2B0.3200.3400.3600.370

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在下列事例中,為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.軟包裝飲料的吸管,有一端是尖的B.大卡車(chē)的車(chē)輪比小轎車(chē)多而寬
C.縫衣針、注射器的針頭都很尖D.滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖,杠桿OC可繞固定點(diǎn)O在豎起平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細(xì)繩通過(guò)定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動(dòng)滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細(xì)繩通過(guò)定滑輪M與物體B的另一端相連,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).小明通過(guò)定滑輪拉動(dòng)C端的細(xì)繩提升水中實(shí)心均勻物體A,當(dāng)物體A始終浸沒(méi)在水中且勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力為N1,對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細(xì)繩對(duì)物體B向右的拉力為T(mén)1;當(dāng)小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細(xì)繩對(duì)物體B向右的拉力為T(mén)2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動(dòng)過(guò)程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103 kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計(jì)繩重和細(xì)繩與滑輪間的摩擦及水對(duì)物體A的阻力,g取10N/kg)求:
(1)物體A在空中勻速上升時(shí),小明對(duì)地面的壓力N2為多少;
(2)水平地面對(duì)物體B的摩擦力大小和動(dòng)滑輪組H所受的重力大小分別是多少.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.小剛利用如圖所示的滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改變所掛物體重G,在繩自由端施加豎直向上的拉力F,使滑輪組勻速提拉重物升高相同的高度,拉力所做的總功為W,滑輪組的機(jī)械效率為η.不計(jì)繩重及輪與軸的摩擦,選項(xiàng)中關(guān)于物重G及對(duì)應(yīng)的W和η的關(guān)系圖象,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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