【題目】閱讀《無線充電技術》回答問題. 無線充電技術
隨著科技的不斷發(fā)展,無線充電已經(jīng)進入人們的視線.小到手表、手機、電動牙刷,大到電腦、電動汽車的充電,都已經(jīng)實現(xiàn)了從理論研發(fā)到實際應用的轉化.常見的無線充電技術有電磁感應、磁共振、無線電波等方式.
市場上支持無線充電的智能手機和充電器大部分都符合“Qi”規(guī)格.“Qi”源自漢語“氣功”中的“氣”.Qi技術的原理即為電磁感應,在發(fā)射端和接收端各有一個線圈,如圖28甲所示為手機無線充電原理示意圖,電流流過發(fā)射線圈會產(chǎn)生變化的磁場,當接收線圈靠近該變化的磁場時就會產(chǎn)生感應電流給手機充電.采用電磁感應技術實現(xiàn)無線充電的優(yōu)點是原理簡單,適合短距離充電,但需特定的擺放位置才能精確充電.
磁共振方式的原理與聲音的共振原理相同﹣﹣排列好振動頻率相同的音叉,一個音叉發(fā)聲,其他音叉也會共振發(fā)聲.同樣,排列在磁場中的相同“振動”頻率的線圈,也可從一個向另一個供電,如圖28乙所示.相比電磁感應方式,利用磁共振可延長傳輸距離,無需使線圈間的位置完全吻合.這種方式有望廣泛應用于電動汽車,但在技術上實現(xiàn)小型化、高效率化比較難,現(xiàn)在的技術能力大約是直徑0.5m的線圈,在1m左右的距離供電功率約為60W.
無線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成,其原理類似于無線電廣播的發(fā)射與接收.“太空太陽能發(fā)電技術”就是利用了該原理:利用鋪設在巨大平板上的太陽能電池,在太陽光照射下產(chǎn)生電流,轉換成無線電微波,發(fā)送給地面接收站.地面接收后,將微波恢復為直流電或交流電,送給用戶使用.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)下圖中四個實驗與Qi技術原理相同的是 . (選填選項前的字母,只有一個選項正確)
(2)根據(jù)文中所述,利用磁共振方式,直徑0.5m的線圈在1m左右的距離范圍內,1min內可提供的電能約為J.
(3)關于無線充電技術,下列說法正確的是 . (選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.采用電磁感應方式的無線充電技術無需特定位置就能精確充電
B.相比電磁感應方式,利用磁共振方式傳輸距離更短
C.采用無線電波方式的無線充電技術的實現(xiàn)說明電磁波可以傳遞能量
D.太空太陽能發(fā)電技術是將電能轉化為化學能發(fā)送給地面接收站.
【答案】
(1)B
(2)3600
(3)C
【解析】解:(1)由短文可知,Qi技術的原理即為電磁感應; AD、D圖中開關閉合后,電路中有電流,通電導體在磁場中受到磁場力的作用發(fā)生運動;A圖有電源,通電后線圈在磁場中受力轉動,這是電動機的原理圖,故AD不符合題意;
B、開關閉合后,在外力作用下使導體左右移動,做切割磁感應線運動,則電流表指針發(fā)生偏轉,說明此時有感應電流產(chǎn)生,是電磁感應現(xiàn)象,B符合題意;
C、是奧斯特實驗,小磁針發(fā)針偏轉說明通電導體周圍有磁場,C不符合題意.(2)由短文可知,利用磁共振方式,現(xiàn)在的技術能力大約是直徑0.5m的線圈,在1m左右的距離供電功率約為60W,
所以1min內可提供的電能約為:W=Pt=60W×60s=3600J;(3)A、由短文知,采用電磁感應技術實現(xiàn)無線充電的優(yōu)點是原理簡單,適合短距離充電,但需特定的擺放位置才能精確充電,故A錯誤;
B、由短文知,相比電磁感應方式,利用磁共振可延長傳輸距離,故B錯誤;
C、無線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成,微波屬于電磁波,說明電磁波可以傳遞能量,故C正確;
D、太空太陽能發(fā)電技術就是利用無線電波方式:利用鋪設在巨大平板上的太陽能電池,在太陽光照射下產(chǎn)生電流,此過程中太陽能轉化為化學能再轉化為電能,轉換成無線電微波,發(fā)送給地面接收站.故D錯誤.
所以答案是:(1)B;(2)3600;(3)C.
【考點精析】關于本題考查的電磁感應的概念和電功的計算,需要了解電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應,產(chǎn)生的電流叫感應電流;電功計算公式:W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)才能得出正確答案.
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【題目】有關誤差的說法中,下列正確的是( )
A.只要認真測量有時可能不會出現(xiàn)誤差
B.測量可以做到?jīng)]有誤差,只要測量正確,儀器足夠精密
C.用同一測量工具進行多次測量同一長度時,每次產(chǎn)生的誤差通常都一樣
D.人們讀數(shù)時估測所產(chǎn)生的誤差有時偏大而有時又是偏小的
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【題目】已知1標準大氣壓的值約為10 5Pa。小明同學想通過實驗探究大氣壓究竟有多大?他設計的實驗方案是:將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上,擠出里面的空氣。用彈簧測力計勾著掛鉤緩慢往上拉,直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù),這就是大氣對吸盤的壓力。再設法量出吸盤與桌面的接觸面積,然后算出大氣壓(如圖所示)。它選擇的實驗器材是:量程為5 N的彈簧測力計,底面積為5 cm 2的吸盤。請你探究一下:
(1)這種通過測量拉力和接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行?_________
(2)如果上述實驗方案可行,小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值?____請你進行分析和評估。______
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【題目】小帆學習了凸透鏡的成像規(guī)律后,知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小,可是他看見爸爸用相機拍照時,卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變小.于是他做出猜想:“照相機的成像特點中,物距一定時,同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”.為了驗證這個猜想,他到實驗室借到了光具座(軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊)、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈(作為物體)、光屏、刻度尺等,如圖所示.請幫助他設計實驗,驗證猜想.
(1)如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變,實驗中應將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在處;(選填“A”或“B”)
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
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【題目】中華民族有著悠久的歷史文化,流傳著許多生動形象的詩句,我們在欣賞這些優(yōu)美詩句的同時,常常能體會出其中蘊含的物理知識。下列對幾種光現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A. “湖光映彩霞”——光的折射現(xiàn)象
B. “潭清疑池淺”——光的反射現(xiàn)象
C. “風吹草低見牛羊”——光的直線傳播
D. “舉杯邀明月,對影成三人”——光的色散現(xiàn)象
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【題目】某同學家客廳面積較小,為了使人在感覺上感到客廳寬敞些,他家在墻上安裝了一塊與墻面等大的平面鏡,這是利用____特點達到這一目的的,這樣可以感受到客廳的大小是原來的______倍。
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【題目】冬天孩子們圍著火爐取暖,這是利用___________的方式獲取內能;而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復摩擦讓手感到溫暖,這是利用_________的方式增加了手的內能。
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【題目】下列事例屬于利用做功改變物體內能的是( 。
A.感冒發(fā)燒,用冷毛巾敷額頭
B.用電鉆鉆孔,鉆頭會發(fā)熱
C.利用炭火進行燒烤
D.冬天利用熱水袋暖手
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