【題目】如圖所示是釋放核能的兩種方式�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖甲是________反應(yīng)，屬于核________變，此過(guò)程若不加人為控制，是制造________彈的原理。

(2)圖乙是核______變的示意圖，是制造________彈的原理。

【答案】鏈?zhǔn)?/span> 裂 原子 聚 氫

【解析】

(1)圖1是鈾核吸收一個(gè)中子以后，分裂成兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核，同時(shí)放出二個(gè)中子和很大的能量，又能使別的原子核接著發(fā)生核裂變…，使過(guò)程持續(xù)進(jìn)行下去，這種過(guò)程稱(chēng)作鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是核裂變的原理，不加以控制，是制造原子彈的原理。(2)圖2是由質(zhì)量小的氘原子和氚原子，發(fā)生原子核互相聚合作用，生成新的質(zhì)量更重的氦原子核，并伴隨著巨大的能量釋放的一種核反應(yīng)形式。核聚變不能人為控制，應(yīng)用氫彈制造。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《聲的世界》時(shí)，有幾個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在_____；在實(shí)驗(yàn)中，我們把不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象；這種物理方法稱(chēng)為_____法。

(2)如圖2所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端使其振動(dòng)頻率相同，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同。（均選填“響度”、 “音調(diào)”和“音色”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為3 V，小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣。

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路圖連接完整________。

(2)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)始終是________(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)的，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最________(選填“右”或“左”)端。

(3)閉合開(kāi)關(guān)后小華進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn)，并將有關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下面的表中。

表中第1次實(shí)驗(yàn)小燈泡不亮的原因是小燈泡實(shí)際功率________(選填“太大”或“太小”)。

(4)分析上表中數(shù)據(jù)可知該小燈泡的額定功率為________W，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：小燈泡的實(shí)際功率越________，燈泡越亮。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)車(chē)，在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)，兩車(chē)的路程隨時(shí)間變化的圖象如下圖所示。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度大于乙車(chē)的速度

B. 通過(guò)30m的路程，乙車(chē)所用的時(shí)間比甲車(chē)的長(zhǎng)

C. 前10s內(nèi)，甲車(chē)通過(guò)的路程比乙車(chē)的多

D. 坐在甲車(chē)上的人看到乙車(chē)上的人是向后運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有如圖所示的兩套相同裝置，分別在兩個(gè)燃燒皿中放入質(zhì)量相同的不同燃料，點(diǎn)燃后加熱質(zhì)量相等的同種液體，通過(guò)比較燃料_____（選填“燃燒相同時(shí)間”或“全部燃燒”）后溫度計(jì)示數(shù)的變化，來(lái)判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒，_____轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，用比熱容_____的液體可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。（實(shí)驗(yàn)中液體沒(méi)有沸騰）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是

A．將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格

B．在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼，位置保持不變

C．將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè)，位置保持不變

D．將左邊的鉤碼向里移動(dòng)一格，同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進(jìn)車(chē)廂．貨物移動(dòng)的距離S與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．在此期間，工人拉這箱貨物沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力為400N，此斜面的長(zhǎng)為5m，高為1m，這箱貨物重為1500N．則：

（1）0～5s內(nèi)，工人所做的功為 J；

（2）5～30s內(nèi)拉力做功的功率是 W；

（3）工人沿斜面拉這箱貨物時(shí)，機(jī)械效率為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根金屬棒AB置于水平地面上，今通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)豎直地將棒的右端B緩慢勻速拉起，如圖甲所示，在此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)棒所做的功W與B端離開(kāi)地面的高度x的關(guān)系如圖乙所示，請(qǐng)根據(jù)圖像解答下列問(wèn)題．(不計(jì)摩擦)

(1)該金屬棒的長(zhǎng)度L=_____m：

(2)在B端拉起的過(guò)程中，當(dāng)x1=0．6m時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1=_____N；當(dāng)x2=1．2m時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2=_____N．

(3)金屬棒的重心到A端的距離d=_____m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想“探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系”.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表.

(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是___________cm.

(2)三根管中音調(diào)最低的是____________號(hào).

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù).能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

答:___________(填“能”或“不能”)；理由:_______________________________.

(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法.

實(shí)驗(yàn)方案:_________________________________________;

判斷方法:_________________________________________.

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