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1.2015年9月 20日7時1分,我國新型運載火箭長征六號在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射,成功將20顆微小衛(wèi)星送入太空,創(chuàng)造了中國航天一箭多星發(fā)射的亞洲紀錄.火箭發(fā)射時,高溫的火焰向下噴射,大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出.如圖所示.
長征六號首次采用了我國最新研制的高壓、大推力、無毒、無污染的補燃循環(huán)液氧煤油發(fā)動機.采用液氧煤油,每次發(fā)射可以節(jié)約推進劑費用上千萬元.液氧煤油發(fā)動機集多項新技術于一身,突破了高壓補燃關鍵技術80余項.高壓大功率的渦輪泵技術使得“發(fā)動機的心臟”渦輪泵成為強勁的動力源泉.液氧煤油發(fā)動機的泵產生的最高壓強達到500個大氣壓,相當于把上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方.
請仿照示例寫出與熱學有關的物理現象與物理知識
示例:物理現象:煤油燃燒
物理知識:將化學能轉化為內能
作答:物理現象:將上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方.
物理知識:動能和勢能相互轉化.

分析 本題答案很多,要從氣體壓強和體積的關系、動能和勢能轉化等知識去找現象和對應的物理知識.

解答 解:根據氣體壓強和體積的關系,補燃循環(huán)液氧煤油發(fā)動機氣缸內能氣體體積變小,壓強增大;
根據動能和勢能相互轉化,若將上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方,則水上升的過程中動能轉化為重力勢能.
故答案為:將上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方;動能和勢能相互轉化.

點評 本題涉及到的物理知識非常多,告訴我們物理知識來源于生活,同時所學的知識要回到生活,真正體驗到學習物理的樂趣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖中的彈簧測力計的量程為0~5N,若彈簧測力計是靜止的左邊手對測力計的拉力為1.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.一容器中裝有40kg溫度是10℃的冷水,若用某一熱水器把它加熱到溫度為60℃時,共用了0.6m3的天然氣,已知天然氣的熱值為2.8×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg•℃).
(1)這次加熱過程中,水吸收的熱量是多少?
(2)該熱水器的實際效率是多少?
(3)如果不用熱水器加熱,而是先往容器中倒入少量溫度未知的溫水后,再往容器中倒入熱水,當往容器中倒入一小桶質量是m的熱水時,發(fā)現冷水的溫度升高了5℃,當往容器中再倒入同樣的一小桶熱水時,水的溫度又升高了3℃,若不停向容器內倒入同樣的熱水,則容器中的水溫度最后將升高多少℃(容器足夠大,水不會溢出)?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導體周圍存在磁場,磁場又會對通電導體產生力的作用,那么互相靠近的兩個通電導體間是否會產生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強商議通過實驗來研究這一問題.他們找到了兩根柔軟的導線,相距較近地并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示,通過實驗觀察到的現象如圖乙所示.
該實驗表明:兩個通電導體之間產生了力的作用.
(2)小強認為,如果改變其中一個通電導體中的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變.
小強這樣想的理由是電流產生的磁場方向是由電流的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.
(3)如果開始實驗時,小剛和小強沒有找到柔軟的導線,而是用較硬的普通鋁芯電線進行實驗,你認為會出現怎樣的情況?通過這個問題,你得到了怎樣的啟示?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于如圖所示的內燃機,下列說法正確的是( 。
A.是汽油機的排氣沖程B.是柴油機的排氣沖程
C.是汽油機的壓縮沖程D.是柴油機的做功沖程

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,“研究水的沸騰”的實驗中.

(1)液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的.為完成實驗選用溫度計測溫物質應為水銀(填“水銀”或“酒精”)理由是酒精的沸點低于水的沸點,水銀的沸點高于水的沸點.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)溫度計剛插入熱水時,管壁模糊,很難看清示數,原因是水汽化形成的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在溫度計上.
(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計示數,4min時溫度計的示數如圖丙所示,溫度值為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為98℃.
(4)根據表中數據,在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃88909294 97989898
(5)實驗前,同學們就器材的選取進行了討論,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點整理記錄如表,其中合理的是:① 和⑥.(填序號)
 正方反方
 
 

①了解水的沸點,選擇量程為了-20℃~110℃的實驗溫度計
③為了節(jié)省加熱時間,在燒杯中加入1cm深的水
⑤燒杯上加蓋紙板,主要目的是防止水沸騰時測出
②選擇體溫計,因為它可以離開被測液體讀數,用起來方便
④為了便于觀察,在燒杯中加滿水
⑥燒杯上加蓋紙板,主要目的是減少熱量散失

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.醫(yī)生在一次測量體溫時,體溫計的示數如圖所示,則病人的體溫為36.5℃,在標準大氣壓下,冰水混合物的溫度是0℃,水沸騰的溫度是100℃,靖江一月份的平均氣溫是“-2℃”,讀作零下2攝氏度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在圖中,要用電流表測小燈泡中的電流強度,如果通過小燈泡的電流強度在0.4A左右,應如何接入電流表?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.以內抽真空的雙層壁瓶為內膽,罩以外殼而成的保溫容器,是很常見的生活用品.往保溫瓶里灌水時,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,這是因為( 。
A.隨著水位升高,音調逐漸升高
B.隨著水位升高,音調逐漸降低
C.隨著水位升高,音調不變,響度越來越大
D.隨著水位升高,音調不變,響度越來越小

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