小明按照下列步驟測(cè)量牛奶的密度：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，指針向右偏．此時(shí)他應(yīng)向______（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處．
（2）按照如圖甲、乙、丙所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則牛奶和燒杯的總質(zhì)量為_(kāi)_____g，牛奶的密度為_(kāi)_____kg/m3．這樣測(cè)量出的牛奶密度與實(shí)際值相比會(huì)偏______（填“大”或“小”）．

【答案】分析：（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則；
（2）讀取天平示數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加，讀出量筒中牛奶的體積，利用甲、乙兩次的質(zhì)量之差除以牛奶的體積，就可以得出牛奶的密度．在分析測(cè)量結(jié)果的偏差時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)看質(zhì)量和體積哪個(gè)受到了影響，是如何影響的．
解答：解：（1）當(dāng)指針右偏時(shí)，說(shuō)明右側(cè)質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；
（2）圖乙中燒杯與牛奶的總質(zhì)量為100g+50g=150g，圖甲中空燒杯的質(zhì)量為10g+20g=30g，則量筒中牛奶的質(zhì)量為150g-30g=120g，
圖丙中牛奶的體積為100cm3．
將數(shù)據(jù)代入公式可得：ρ===1.2g/cm3=1.2×103kg/m3．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于將燒杯中的牛奶向量筒中倒時(shí)不能完全倒干凈，所以會(huì)造成體積的測(cè)量值偏小，則公式ρ=知，最終的密度測(cè)量值可能偏大．
故答案為：（1）左；（2）150；1.2×103；大．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)，量筒的讀數(shù)，以及密度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算，同時(shí)還考查了對(duì)測(cè)量結(jié)果誤差的分析，都是測(cè)密度的實(shí)驗(yàn)中�？嫉降膯�(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?大慶）小明按照下列步驟測(cè)量牛奶的密度：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，指針向右偏．此時(shí)他應(yīng)向
左
左
（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處．
（2）按照如圖甲、乙、丙所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則牛奶和燒杯的總質(zhì)量為
150
150
g，牛奶的密度為
1.2×103
1.2×103
kg/m3．這樣測(cè)量出的牛奶密度與實(shí)際值相比會(huì)偏
大
大
（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
電
路
圖		 ①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)它的控制作用是否改變．他把開(kāi)關(guān)先后接在a、b、c三處，實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)果如下表所示：
過(guò)程

開(kāi)關(guān)狀態(tài)
燈泡狀態(tài)		 a處 b處 c處
閉合 斷開(kāi) 閉合 斷開(kāi) 閉合 斷開(kāi)
燈L1 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
燈L2 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
由上面的實(shí)驗(yàn)可以看出：在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)，它的控制作用
不變
不變
．
②小明又按照?qǐng)D乙的電路圖，連接了實(shí)物，把開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈泡都亮了，然后把其中的一個(gè)小燈泡擰下來(lái)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小燈泡
不亮
不亮
，由此說(shuō)明，串聯(lián)電路中，各用電器之間相互
影響
影響
（2）小明想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律：電流過(guò)大，可能會(huì)燒壞電流表和電源
實(shí)驗(yàn)
裝置		 ③請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整：
           
步驟 ④把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表的示數(shù)，填入表中．請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整． 表格
測(cè)量位置 A B C
電流I/A 0.3 0.5
結(jié)論 ⑤在并聯(lián)電路中，干路電流等于
各支路
各支路
電流之和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．在玻璃板同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．
幾位同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察．在此實(shí)驗(yàn)中
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好是在
 
的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）小明選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
 
．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物體
 
關(guān)系．
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物體的
 
關(guān)系．
（5）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在的位置放置一個(gè)光屏，那么光屏上
 
（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是
 
像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（6）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像
 
為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小
 
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
 
，像和物到玻璃板的距離
 
，
（7）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
 

①保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
②保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（6）相同的操作
（8）小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，他的像將
 
（選填“變大”，“變小”或“不變”），這是因?yàn)槠矫骁R所成的像與物體
 
．
（9）使點(diǎn)燃的蠟燭A在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：像距與物距相等．你認(rèn)為這種方法是否合理？
 
，理由是
 
．
（10）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于
 
造成的．
（11）如果有2mm和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)該選擇
 
厚的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（12）小強(qiáng)同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照如下步驟實(shí)驗(yàn)：
第一步：將點(diǎn)燃的蠟燭A放在豎直放置的玻璃板前
第二步：將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像
第三步：將蠟燭B點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
第四步：用直尺測(cè)量出蠟燭和像到鏡面的距離
在他的實(shí)驗(yàn)操作中，第
 
步明顯錯(cuò)誤，正確的做法應(yīng)該是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明按照下列步驟測(cè)量牛奶的密度：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，指針向右偏．此時(shí)他應(yīng)向______（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處．
（2）按照如圖甲、乙、丙所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則牛奶和燒杯的總質(zhì)量為_(kāi)_____g，牛奶的密度為_(kāi)_____kg/m3．這樣測(cè)量出的牛奶密度與實(shí)際值相比會(huì)偏______（填“大”或“小”）．

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