在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律“實(shí)驗(yàn)中，部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。

（_____）

（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表有示數(shù)，若是其中一只燈泡發(fā)生故障，則電路故障可能是_____。

（3）排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測出燈L1兩端電壓U1后，為了測量燈L2兩端電壓U2，接下來的操作是：①_____；②閉合開關(guān)，_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中選用多種規(guī)格的燈泡，用電壓表分別測量燈L1、L2兩端電壓U1、U2和串聯(lián)電路兩端的電壓U，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的電壓_____。

（5）第2次和第3次實(shí)驗(yàn)中，U2均大于U1，兩燈泡兩端的電壓大小不同的原因是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理下冊《第7章 運(yùn)動和力》知識歸納測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

滑板車深受青少年的喜愛，如圖1所示，小明正“駕駛”滑板車向前滑行．圖中小明一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進(jìn)．當(dāng)小明蹬地后雙腳離地，向前滑行一段距離車就停了，于是他思考阻力對運(yùn)動有何影響呢？力是維持物體運(yùn)動的原因嗎？如圖是他研究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)圖2：

（1）他應(yīng)該讓小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，這樣做的目的是________．

（2）小車在________表面運(yùn)動得最遠(yuǎn)，這說明阻力越小，小車運(yùn)動得________．

（3）推理得出：原來運(yùn)動的物體不受外力作用，將________．所以力不是維持物體運(yùn)動的原因．

（4）小車三次在水平面上運(yùn)動到停下的過程中，克服阻力做功的情況__．

A.棉布上克服阻力做功最多B.玻璃上克服阻力做功最多C.一樣多

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級上冊物理 第五章 光現(xiàn)象 練習(xí)題 題型：作圖題

如圖所示，一束光線從水射向空氣．請畫出其反射光線．

（______）

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級上冊物理 第五章 光現(xiàn)象 練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示，猴子看見水井中的“月亮”，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到．關(guān)于水中的“月亮”離水面的遠(yuǎn)近，以下說法中正確的是

A. “月亮”就在水的表面上                                     B. 和猴子眼睛到水面的距離相等

C. 等于井中水的深度                                               D. 和天上月亮到水面的距離相等

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第17章《歐姆定律》單元測試卷 題型：填空題

定值電阻R1＝10Ω，R2＝20Ω，兩者串聯(lián)后接到6V的電源的兩端，請完成下表________

在求解過程中，可能用到的關(guān)系是有_____、_____、_____。電阻串聯(lián)時，各電阻兩端電壓和等于總電壓，但電壓分配的規(guī)律是怎樣的呢？根據(jù)上表，你的猜想是_____。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第17章《歐姆定律》單元測試卷 題型：填空題

在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，連接電路如圖所示，要求用電壓表測L2兩端的電壓。圖中只有一根導(dǎo)線連錯了，請你在連錯的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的電路連接______。改正錯誤連線后在實(shí)驗(yàn)過程中突然發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都不亮，電壓表的示數(shù)增大，電路出現(xiàn)的故障可能是_____。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第17章《歐姆定律》單元測試卷 題型：單選題

在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到下表中一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是

A. 導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流成正比

B. 導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比

C. 導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比

D. 導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理上冊 第十九章生活用電單元測試卷 含答案 題型：填空題

(2017·泰州)如圖是練習(xí)使用試電筆的兩種情形，圖_______所示方法是正確的，若電路中插座完好且接線正確，按正確方式使用試電筆，將筆尖插入插座的_______側(cè)插孔，氖管會發(fā)光。若按圖中錯誤方式操作，易造成_________(選填“單線觸電”或“雙線觸電”)。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理上冊 第二十一章信息的傳遞 單元測試卷 題型：填空題

電磁波在中國科技館主展廳二樓A廳有一個介紹電磁波大家族的地方，如圖所示．

從科學(xué)的角度來說，電磁波是能量的一種，凡是高于絕對零度（﹣273℃）的物體，都會輻射電磁波．且溫度越高，放出的電磁波波長就越短． 正像人們一直生活在空氣中而眼睛卻看不見空氣一樣，除光波外，人們也看不見無處不在的電磁波．電磁波就是這樣一位人類素未謀面的“朋友”．

早在1864年，英國科學(xué)家麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁波理論．他斷定電磁波的存在，推導(dǎo)出電磁波與光具有同樣的傳播速度．

隨后在1887年德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在．1898年馬可尼又進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，不僅證明光是一種電磁波，而且發(fā)現(xiàn)了更多形式的電磁波，它們按照頻率的不同可以被分成不同類型．頻率最低、波長最長的是無線電波，廣泛用于廣播、通訊等領(lǐng)域，其后依次是微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線．它們的本質(zhì)完全相同，只是波長和頻率有很大的差別．

電磁波是一種物質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播，電磁波可以傳遞信息．現(xiàn)實(shí)生活中，我們會接觸的各種形式的電磁波，它們的性質(zhì)、功用各不相同，在通訊、科研、工程、醫(yī)療等多個領(lǐng)域發(fā)揮作用．只要是本身溫度大于絕對零度的物體，都可以發(fā)射電磁輻射，而世界上并不存在溫度等于或低于絕對零度的物體．

同時，電磁波輻射是近三、四十年才被人們認(rèn)識的一種新的環(huán)境污染，現(xiàn)在人們對電磁輻射仍處于認(rèn)識和研究階段．由于它看不見、摸不著、不易察覺，所以容易引起人們的疑慮．另外，有些關(guān)于電磁輻射的報(bào)道不太客觀、缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致了不必要的誤解和恐慌．一般地說，判定電磁輻射是否對居住環(huán)境造成污染，應(yīng)從電磁波輻射強(qiáng)度、主輻射方向、與輻射源的距離、持續(xù)時間等幾方面綜合考慮．電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和積累效應(yīng)等．

熱效應(yīng)：人體內(nèi)70%以上是水，水分子受到電磁波輻射后相互摩擦，引起機(jī)體升溫，從而影響到身體其他器官的正常工作．

非熱效應(yīng)：人體的器官和組織都存在微弱的電磁場，它們是穩(wěn)定和有序的，一旦受到外界電磁波的干擾，處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即遭到破壞，人體正常循環(huán)機(jī)能會遭受破壞．

累積效應(yīng)：熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后，對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前再次受到電磁波輻射的話，其傷害程度就會發(fā)生累積，久之會成為永久性病態(tài)或危及生命．對于長期接觸電磁波輻射的群體，即使功率很小，頻率很低，也會誘發(fā)想不到的病變，應(yīng)引起警惕！

（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在的科學(xué)家是_____．

（2）電磁波的波長與______有關(guān)．

（3）使用手機(jī)應(yīng)注意減輕電磁波輻射帶來的危害，請你寫出兩點(diǎn)建議（A）__________ （B）______

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