【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了________（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀(guān)察細(xì)線(xiàn)兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．

（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線(xiàn)上，進(jìn)行如下操作：______（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀(guān)察小卡片是否平衡．

（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是_______________（答出一條即可）．

【答案】⑴不考慮；⑵旋轉(zhuǎn) ⑶定滑輪輪與軸之間有摩擦力

【解析】

由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以不考慮小卡片的重力。探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀(guān)察細(xì)線(xiàn)兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線(xiàn)上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀(guān)察小卡片是否平衡。

用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于測(cè)力計(jì)未校零（或兩個(gè)滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差）會(huì)造成兩個(gè)力的大小有較小的差距。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，紙筒A的一端蒙了一層半透明紙，紙筒B的一端嵌了一個(gè)凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了一個(gè)模型照相機(jī)．為了在A端得到清晰的像，要調(diào)整A、B間的距離，這時(shí)（　�。�

A. 眼睛應(yīng)對(duì)著B端向筒內(nèi)觀(guān)察，看看像是否清楚

B. 如果看近處的景物時(shí)像很清楚，再看遠(yuǎn)處的景物時(shí)就應(yīng)該把B向外拉，增加A、B間的距離

C. 通過(guò)該裝置也能看到一個(gè)倒立放大的實(shí)像

D. 應(yīng)把A端朝著明亮的室外，B筒朝著較暗的室內(nèi)，否則看不清楚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟正壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖(甲)實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)器材有：木塊、長(zhǎng)木板、砂和砂桶、測(cè)力計(jì)、20克砝碼若干個(gè)、細(xì)線(xiàn)等。

(1)實(shí)驗(yàn)方法：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線(xiàn)一端和砂桶連接，另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板相連。實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木塊達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)等于木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小。請(qǐng)問(wèn)木板的運(yùn)動(dòng)是否一定要作勻速運(yùn)動(dòng)_____(填“一定”或“不一定”)。

(2)在木塊上加砝碼就可以改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的正壓力，改變砂桶中砂的質(zhì)量，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。小明做了四次實(shí)驗(yàn)，得到了下表四組數(shù)據(jù)，其中在第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖(乙)所示，請(qǐng)你幫小明讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)并填入相應(yīng)的位置。_____________

(3)對(duì)上表格中正壓力大小和測(cè)力計(jì)讀數(shù)分析你能得出的結(jié)論是___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示的電路中只增加了一根導(dǎo)線(xiàn)，電路就正常工作了。

(1)如果閉合圖中所示電路的開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)情況如何___？小燈泡發(fā)光情況怎樣___？

(2)在圖中畫(huà)出小剛連接的那根導(dǎo)線(xiàn)____。(用虛線(xiàn)表示)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小宇的猜想是①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。小麗的猜想是②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。小亮的猜想是③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與導(dǎo)體的_____________有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材(a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同；c、d長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同)，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制_______________不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線(xiàn)_______和導(dǎo)線(xiàn)_______(填導(dǎo)線(xiàn)的代號(hào)字母)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

(3)如果在圖中只給了一根足夠長(zhǎng)的鎳鉻合金絲和其他輔助器材，也能完成上述猜想中的

____________(填序號(hào))。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，左上方裝有電子閥門(mén)的圓柱形容器放在水平桌面上，用細(xì)線(xiàn)將木塊底部與容器底面相連，控制閥門(mén)，使容器中相同時(shí)間內(nèi)流入的水量相等，注水直至圖乙所示狀態(tài)，下列表示容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p、木塊所受浮力大小F1、細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊的拉力大小F2和木塊的重力勢(shì)能Ep隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖線(xiàn)中，可能正確的（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在水平桌面上探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中，必須保持彈簧測(cè)力計(jì)________且勻速拉動(dòng)木塊。

（2）由甲、乙實(shí)驗(yàn)可得，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越________。

（3）由________實(shí)驗(yàn)可得，在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

（4）在丁實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)木板的運(yùn)動(dòng)速度變大時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)記時(shí)員在聽(tīng)見(jiàn)起跑的槍聲后才開(kāi)始記時(shí)，他記錄下來(lái)的成績(jī)是11s，這種記錄對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)會(huì)造成什么后果?以看到發(fā)令槍煙霧計(jì)時(shí)成績(jī)應(yīng)該是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置探究“在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，進(jìn)行如下操作：

a．如圖甲所示，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀(guān)察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。

b．如圖乙所示，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀(guān)察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。

c．如圖丙所示，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀(guān)察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是_________（選填“a”“b”或“c”）。

（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越____。

（3）糾正錯(cuò)誤后，對(duì)多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做______運(yùn)動(dòng)。

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)到達(dá)底端水平面時(shí)_________。

（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力__（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。

（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有____________（只要求寫(xiě)出一種即可）。

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