17．平穩(wěn)行駛的列車車廂里懸掛著一個(gè)小球，若小球突然向列車行駛的方向擺動(dòng)，說(shuō)明列車正在減速或剎車；若小球擺向車廂的右側(cè)，說(shuō)明列車正在向左拐彎．

分析 物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
小球懸掛在平穩(wěn)行駛的列車車廂里，小球由于重力自由下垂．當(dāng)列車突然減速，小球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球向前擺動(dòng)；當(dāng)列車突然加速時(shí)，小球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球向后擺動(dòng)；當(dāng)列車向左（右）拐彎時(shí)，小球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球會(huì)向右（左）擺動(dòng)．

解答 解：小球懸掛在平穩(wěn)行駛的列車車廂里，小球由于重力自由下垂．
當(dāng)列車突然減速或剎車時(shí)，小球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球向前擺動(dòng)．
當(dāng)列車向左拐彎時(shí)，小球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球會(huì)向右擺動(dòng)．
故答案為：減速或剎車；向左拐彎．

點(diǎn)評(píng) 首先分析物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)條件發(fā)生改變時(shí)，物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示，用30N的水平向右的力作用在重為20N的磚塊A上時(shí)，磚塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．畫出磚塊對(duì)豎直墻壁壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．解釋下列現(xiàn)象：
A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶液化；  B．紅墨水在水中散開分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
C．兩表面光滑的鉛塊緊壓后會(huì)結(jié)合在一起分子之間存在引力；  D．用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵摩擦起電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)便攜式水深測(cè)量?jī)x．它主要是由探頭A和控制盒B構(gòu)成，它們之間用有絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線相連形成回路，如圖甲所示．其中探頭A是一個(gè)底面積為10cm2、高5cm、重2.5N的圓柱體，探頭A的底部為壓敏電阻R（R與水接觸的表面涂有絕緣漆），工作時(shí)底部始終與水平面相平，壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示．A和B間的電路連接關(guān)系如圖丙所示，其中電源電壓恒為3V，電流表盤改裝成深度表（導(dǎo)線的重力與體積均不計(jì)）．興趣小組的同學(xué)將探頭A緩慢放入水中，求：

（1）探頭A有一半體積浸入水中時(shí)，R底部受到水的壓強(qiáng)是多少Pa？
（2）探頭A全部浸入水中時(shí)，導(dǎo)線對(duì)探頭A的拉力是多少N？
（3）將探頭投入看似不深的水平池底，靜止時(shí)（R與池底未緊密結(jié)合）導(dǎo)線已松弛，電流表示數(shù)是0.6A，則表盤0.6A處應(yīng)該標(biāo)水的深度值為多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，準(zhǔn)備了不同規(guī)格、不同材料的導(dǎo)體如下表：
（1）本實(shí)驗(yàn)電路中接入燈泡的目的：①是顯示M、N兩點(diǎn)間導(dǎo)體的電阻大小，這種研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法；②保護(hù)電路；
（2）又想探究電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號(hào)為C與編號(hào)A為的導(dǎo)體分別接入到M、N之間；
（3）將編號(hào)A與D的導(dǎo)體接入到M、N之間，是想探究電阻大小與材料的關(guān)系；
（4）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入M、N之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)提出一條建議：在電路中串聯(lián)一只電流表；
（5）在常溫下將下面幾種物質(zhì)接到圖中M、N之間，能使燈泡發(fā)光的是B．
A．塑料直尺        B．鉛筆芯        C．玻璃棒        D．干木筷子．
 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
 A 鎳鉻合金 0.5 0.5
 B 鎳鉻合金 1.0 0.5
 C 鎳鉻合金 0.5 1.0
 D 錳銅合金 0.5 0.5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．視聽新概念--“藍(lán)光影碟”，藍(lán)光DVD由多個(gè)復(fù)雜電路組成，在對(duì)其中一個(gè)電路故障檢測(cè)時(shí)的情形如圖所示，該檢測(cè)電路的電源電壓為6V，電流表量程為0～0.6A、電壓表量程為0～3V，電阻R1=10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω．當(dāng)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將變大 （選填“變大”、“變小”或“不變”），為了確保電流表和電壓表安全，則滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍為0～10Ω，R1消耗電功率范圍為0.9～3.6W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)前，先調(diào)整器材高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上．
（2）器材處于圖甲所示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與投影儀（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同．

（3）不改變透鏡位置，將蠟燭移動(dòng)至20cm刻度處，應(yīng)將光屏移動(dòng)到B（填序號(hào)）范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像．
A．50cm-60cm     B．60cm-70cm    C．70cm-80cm
（4）不改變透鏡位置，將蠟燭移動(dòng)至45cm刻度處時(shí)，取下光屏，從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰的放大的虛（填“虛”或“實(shí)）像．
（5）張老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源（如圖乙）代替蠟燭放在30cm刻度處，不改變透鏡位置，則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的B（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如何判斷透鏡是凸透鏡還是凹透鏡，請(qǐng)寫出兩種方法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案