如圖所示，下列圖像能反映水沸騰過(guò)程的是
C

試題分析：水在沸騰前吸收熱量，溫度不斷上升，達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)吸收熱量，但溫度保持不變，所以選擇C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一支溫度計(jì)從酒精中取出，它的示數(shù)將（　�。�
A．一直升高
B．先升高，后降低，然后不變
C．一直降低
D．先降低，后升高，然后不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

炎熱的夏天，當(dāng)你走到曬得發(fā)燙的柏油馬路上時(shí)，剛巧來(lái)了輛灑水車，灑濕了路面，這時(shí)你會(huì)感到更加悶熱，產(chǎn)生這種感覺(jué)的主要原因是（　�。�
A．灑水車中的水經(jīng)過(guò)爆曬，溫度很高
B．地面上的水反射了陽(yáng)光，使身體得到了更多的熱量
C．灑水后空氣的濕度增大，身上的汗較難蒸發(fā)
D．水蒸發(fā)時(shí)把地面的熱帶到了人的身上

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分） 某班同學(xué)在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)，A、B、C三組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置）．

（1）A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的　  不同．
（2）C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置，他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)　  　100℃（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（3）通過(guò)分析圖丙，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：水在沸騰過(guò)程中，溫度　  　，且不斷　    　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

仲夏清晨葉片上出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠如圖所示，露珠的形成是　 　現(xiàn)象，中午露珠不見(jiàn)了是　 　現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究水的沸騰規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，熱量由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給試管中的水，但不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，這說(shuō)明熱量的傳遞具有       性；水沸騰后，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)是  ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2分）寒冷的天氣里人們呼出了“白氣”，不久又看不見(jiàn)了，這其中涉及到的物態(tài)變化是
A．只有液化B．只有汽化
C．先液化后汽化D．先汽化后液化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是(   )
A．凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱
B．飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象，吸熱
C．晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象，放熱
D．潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是        ．
（2）若操作正確無(wú)誤，根據(jù)圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是      ℃．
（3）上表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是      ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是                           ．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是      ℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓       （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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